Logbog 火 春 19

Program og hjemmeopgaver – uge for uge:

35 tanker om “Logbog 火 春 19

  1. 6月11日
    10分のかいわ: なつやすみのよてい (sommerferieplaner)
    Tekster uden forberedelse.
    JLPT N5 øvelser (I får handouts med begge ting i klassen).
    Repetition 1: adjektivers og verbers bøjninger (formel/uformel, te-form, negativ form).

    しゅくだい
    Repeter gloser (de grå sider i hvert kapitel i げんき) og 漢字 fra kapitel 4 af. I får et memory-spil næste gang!

  2. 6月4日
    Husk! Vi har et kvarter ekstra!
    10分の会話: すきなえいが//本について
    Vi checker hjemmearbejdet.
    よみもの – side 321
    ている øvelser fra みんなの日本語 og resten af øvelser fra kapitel 7.

    しゅくだい
    Valg 3 billeder i handoutet med ている og lav sætninger med dem. Husk! Jeres holdkammerater skal kunne forstå jeres sætninger, så ingen sjove ord.
    Øvelse 4B/180. Begge checkes i klassen.

  3. 5月21日
    漢字テスト: første side i kap 7 (side 318).
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Vi fortsætter med øvelser med ている og formål.
    (よみもの, side 321).

    宿題
    Øvelse 5A (side 181). Vi checker det i klassen.

  4. 5月14日
    10ふんのかいわ: 雨の日、何をしますか。Benspænd: brug te-form (både og adjektiver) og min. en årsagssætning.
    第7か、会話 (side 166-167) – husk at læse dialogerne hjemmefra!
    Vi begynder at tale om ている formen.
    (Øvelser med ている).

    宿題
    Husk jeres カタカナ crossword (s. 295)
    Øvelse B/164. メールで送ってください

  5. 5月7日
    10分の会話: いい天気の日、なにをする?
    第6課、よみもの (s. 316).
    Øvelsesgruppe 5.

    しゅくだい
    2B/160. Sendes til mig.

  6. 4月30日
    漢字テスト: kapitel 6, begge sider (side 312-313)
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Øvelsesgruppe 3 og 4.
    よみもの (side 316).

    しゅくだい
    Øvelse 2A& 2B / 158. Checkes i klassen.
    Og brug gerne denne video til at øve te-formen:

  7. 4月 23日
    10分の会話: イースターやすみ.
    Vi taler om te-formen: funktion og bøjninger.
    Hvis tid: Vてもいい & Vてはいけません.
    Øvelser med て (og evt med Vてもいい, Vてはいけません)

    I har ikke しゅくだい, så brug tiden på at øve ひらがな og / eller 漢字!

  8. 4月2日
    10分の会話: Vi tager udgangspunkt i øvelse 6B/143. 3人のグルップで。
    Vi checker hjemmearbejdet (oversættelsen af spørgsmålene i øvelse 6A) og besvarer dem spontant i klassen.
    Læsning: よみもの i kapitel 5 (postkortene på side 309 og 310).
    Dialogerne i kapitel 6 – husk at læse dem hjemmefra! (side 146)
    På vej til flydende japansk: Hvordan vi forbinder sætninger med te-formen og mere om verber.

    しゅくだい
    6A/ 142: oversæt spørgsmålene. Vi besvarer dem i klassen.

  9. 3月26日
    10分のかいわ: りょこう. Benspænd: brug から! Brug gerne postkortene i よみもの’en fra kap. 5 (som vi skal læse i klassen) som inspiration.
    漢字テスト – repetition kapitel 3-5
    Vi checker hjemmearbejdet.
    よみもの i kapitel 5 (postkortene på side 309 og 310) og video med 漢字 radicals.
    De resterende øvelser fra kapitel 5.

    しゅくだい
    Øvelse 5A / 142
    Husk at repetere kanji fra kap 3-5. I får en opsamlingstest!

  10. 3月19日
    かいわ: せんしゅうのしゅうまつに何をしましたか (se しゅくだい)
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Vi læser kapitel 5 i Genki, かいわ (side 128).
    Vi laver øvelser med opfordringer & まとめのれんしゅう.

    しゅくだい
    Skriv dagbog fra weekenden (fire-fem sætninger). Med udgangspunkt i det taler I om jeres weekend med jeres sidemand.
    Repeter gerne adjektiver – både gloser og bøjninger.
    Øvelse 4A/141.

  11. 3月12日
    Alleførste kanjitest! Kanji’erne i kapitel 4, よみもの (side 302-303).
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Kapitel 4, よみもの (på side 305).
    Vi fortsætter med at at øve adjektiver.

    しゅくだい
    Øvelse 2B&C/139. Checkes i klassen.
    Øv kanji’erne på side 302-303 – og fortsæt med at øve hiragana, hvis I har behov for det 🙂

  12. 3月5日
    Øvelser med adjektiver fra げんき.
    よみもの(‘erne) fra kapitel 3 (og 4) – og de første 漢字!

    しゅくだい
    ひらがな、ひらがな、ひらがな!Øv tegnene på jeres apps, eller brug øvelsesark – fx denne, denne eller denne.

  13. 2月26日
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Øvelser med i-adjektiver
    Vi går videre til na-adjektiver.
    Øvelser med begge slags adjektiver.

    しゅくだい
    Første side i handoutet – checkes i klassen. Her kan I finde en meget god liste over de mest almindelige i-adjektiver.

  14. 2月19日
    Vi læser kapitel 12 i JfBP.
    Vi begynder på det næste store tema: adjektiver.
    I-adjektiver: bøjning og funktioner.
    Gruppeøvelser med i-adjektiver og årsagssætninger.

    しゅくだい
    から-sætninger fra handoutet (Hvis I har været fraværende, vent med at lave dem til næste gang).

  15. 2月5日
    Velkommen på trin 2!
    Vi begynder med en gennemgang af det, vi har lært på trin 1 – herunder verbale bøjninger og partikler.

    Vi fortsætter med et preview af げんき og lidt かな-træning på papir og online. Så ved I, hvad der venter jer 🙂

    Hvis der er tid tilovers, læser vi også en lille tekst, hvor I allerede møder nogle af de former, I kommer til at lære denne sæson (download den endelig ikke i forvejen!)

  16. 1月15日
    Vi checker, hvor meget I husker af kropsgloserne.
    Præsentationer – i mindre grupper.
    Vi læser kapitel 8.
    Vi taler om specifikke stedsangivelser (ovenpå, nedenunder, inden i osv).

    しゅくだい
    Forbered en kort præsentation om jer selv:
    – navn
    – nationalitet
    – alder / hvornår I har fødselsdag
    – hvor I bor (X ni sunde imasu)
    – ting I kan lide, fx:
    Watashi wa koohi ga suki desu (eller ‘daisuki’, hvis man virkelig kan lide det).
    … eller ikke kan lide:
    Watashi wa miruku ga suki de wa arimasen / kirai desu.

    I fremfører i grupper – meget gerne (men ikke absolut nødvendigvis) fra hukommelsen.

    Og husk at øve ひらがな!

  17. 1月8日
    あけましておめでとう!
    Vi taler om japanske jule- og nytårsskikke og ser en video.
    Sætningsrekonstruktion.
    Kapitel 7 og måske også kapitel 8.

  18. 12月18日
    (Jeg har blot opdateret datoen – det er samme program som 12月11日, hvor jeg måtte aflyse undervisningen)

    Vi checker hjemmearbejdet.
    Sætningsrekonstruktion.
    Kana: kroppen. I kan se gloserne på forhånd her.
    Kapitel 7

    しゅくだい
    Sidste to sider i handoutet.
    かな かな かな!t Brug gerne Japanespod101’s video:

    Repeter også gerne datoer, klokkeslæt og de verber, der er listet i posten fra 11月27日 (inkl datid- og negativendelserne).

  19. 12月4日
    Vi fortsætter med partikler: slides’ene med partikler og sætningskonstruktion.
    Øvelser med partikler
    かな øvelser! I kan selv hente filene her (tung pdf) – men husk, at vi starter med kun et par ark:)
    (Bonus: kroppen)

    Shukudai
    Repeter tal og verber, inkl. de fire bøjninger.

  20. 11月27日
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Shoppingu
    Kapitel 6: kaiwa. Vi taler om partikler.

    Shukudai
    Sætninger i NAN-X-handoutet. Tælleren for par sokker (og sko – fodtøj generelt) er SOKU. Vi checker dem i klassen.
    Husk også at øve:
    1. de ni verber, vi har gennemgået:
    tabemasu
    nomimasu
    mimasu
    kikimasu
    yomimasu
    kakimasu
    kaimasu
    arimasu
    imasu
    2. masu-bøjningen:
    masu / masen
    mashita/ masen deshita

  21. 10月30日
    OBS!
    Louise har oprettet en FB-gruppe for jeres hold, der hedder Konnichiwa Nihon. I skal selv finde gruppen og anmode om at blive medlemmer, så godkender Louise jer 🙂

    Vi taler om ugedage, datoer og relative tidsangivelser.
    Vi læser kapitel 4.
    KO-SO-A-DO systemet og lidt om partiklerne ‘も’ og ‘が’
    Gruppearbejde:
    Dit og dat:)
    Øvelser med mo

    Hjemmearbejde
    Repeter gloser – både fra handouts og fra bogen (især de grå striber nederst på siderne).

  22. 23.03
    Husk, at der er efterårsferie i uge 42, og derfor ingen undervisning den 16. oktober

    I fremfører jeres korte præsentation.
    Klassen læser dialogen i kapitel 3.
    Vi taler videre om tidsangivelser: klokken, ugedage, måneder, og om hvordan man udtrykker varighed: fra og til. I kan repetere klokken med hjælp fra dennne video:

    Shukudai
    Oversæt sætningerne i handoutet. OBS: I skal kun bruge ord og sætningskonstruktioner, som I har lært. Ingen opslag! Checkes i klassen.
    Repetitionsøvelse: I skal lave en kort selvintroduktion: navn, profession, nationalitet, telefonnummer, evt alder. Fremføres i grupper.

  23. 09.10
    Japans historie på 9 minutter 🙂
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Hvad koster det? Øvelser med store tal.
    Hvis vi har tid, læser vi dialogen i kapitel 3 – den må I gerne kigge på hjemmefra.

    Hjemmearbejde
    Øvelsen ‘Mary’s host family’ fra handoutet. Husk! I skal slet ikke bruge spørgsmålene under tabellen – bare kig på informationerne i tabellen og fortæl hvad de fire personer laver og hvor gamle de er (8 sætninger i alt).
    Lær tallene fra 1 til 10, evt mens I synger med:

  24. 2.10
    Kapitel 2: dialogen. Husk at læse den hjemmefra!
    Vi taler om hvordan man udveksler personlige informationer (adresse, mailadresse, telefonnummer) og hvordan man hilser, afhængigt af lejlighed.
    Det japanske talsystem
    Bonus: hilsener

    Shukudai
    Repeter gloserne fra det handout, I fik i klassen!

  25. 25.09
    Revolverrunde: bøjningen af desu (se herunder).
    Klasseøvelser med A wa B desu og A no B (det behøver I hverken downloade eller kigge på i forvejen).

    Shukudai
    Lær bøjningen af desu i nutid og datid, affirmativ og negativ. Se den herunder:
    nutid affirmativ (er) : desu
    nutid negativ (er ikke): de wa arimasen
    datid affirmativ (var): deshita
    datid negativ (var ikke): de wa arimasen deshita

  26. 18.09
    Vi forsøger at starte kl. 19.00. Jeg har kaffe klar.
    Vi præsenter os på japansk – øv gerne med videoen i posten herunder.
    Vi er i gang!
    Kapitel 1, dialogen. I må meget gerne læse dialogen hjemmefra. Vi taler bl.a. om hilsener, præsentationer og tiltaleformer og gennemgår wa, no og desu. I kan eventuelt læse en kort forklaring om desu i forvejen her.
    Klasseøvelser med A wa B desu og A no B (det behøver I hverken downloade eller kigge på i forvejen).

Skriv et svar

Udfyld dine oplysninger nedenfor eller klik på et ikon for at logge ind:

WordPress.com Logo

Du kommenterer med din WordPress.com konto. Log Out /  Skift )

Google photo

Du kommenterer med din Google konto. Log Out /  Skift )

Twitter picture

Du kommenterer med din Twitter konto. Log Out /  Skift )

Facebook photo

Du kommenterer med din Facebook konto. Log Out /  Skift )

Connecting to %s