１０月２６日
Diana tager 玄米茶 med.
速読 (side 288) – læs det ikke hjemmefra!
第１３課: 日本人と自然
読む前に (side 290). ペアでタスクをやります。
読物１ (side 292). Denne må I gerne have læst hjemmefra!
１０月５日 新夜食堂: とんてき I ser en scene, som I skal tale om og genfortælle for hinanden. 折り紙ゲーム！！
Resten af 折り紙-teksten (fra nederst på side 275). 世界一孤独な日本のオジサン afsnit 4, 5 & 6.
Lidt flere øvelser fra workbooken.
・グルップで 話しましょう。日本歴史の有名な人 / 出来事について発表。 I forbereder et par minutters præsentation om en berømt historisk personlighed eller begivenhed. Husk – enkelt sprog! Er der specielle gloser, så lav et dokument, som I kan skærmdele med jeres gruppemakker(e). ・ I forbliver i BO-room og laver WBからの練習 6 &9. ・ I kommer tilbage i plenum og læser resten af 会話’en. Har vi mere tid, kigger vi på 言語ノート på side 262. Denne tekst skal I ikke læse i forvejen. ・ Tilbage i BO-rooms: WBからの応用練習. ・ ただ楽しみのために、 歴史のレッスン (meget amerikansk):
・会話宝くじ – グルップで！話題を引いて、自由に話す (måske emner fra 日本の歴史?…) I ‘trækker’ her. ・宿題を直す。 ・Vi fortsætter med 読物 – anden side (side 246). Læs den gerne, inden vi video-mødes på mandag 🙂 ・文法ノート: べき & からすると. I kan læse i forvejen på side 260 i bogen. ・文法練習 (べき & からすると) – i BO-rooms.
宿題 til 4. maj
1. Øvelse 1 / side 151 i workbook’en. Vi checker den i ‘klassen’.
2. Skriv et resumé af nyheden. Prøv at bruge XばかりでなくY og Xとともに. Den sendes til mig.
・ ききとり / 会話 .
Vi hører en nyhed. I går efterfølgende i grupper (breakout rooms) og svarer på spørgsmål om nyheden.
・テキスト:
第１１課 : 読む前に (side 244) & 読物 (side 245-246). I må meget gerne være læse det i forvejen.
・文法
Vi taler om Xを通して, Xで言うと, XばかりでなくY & Xとともに. Som supplement kan I lade 森先生 hjælpe med at forklare と共に. I kan nøjes med at se indtil 2.20 – men den sidste halvdel er også ret nyttig:
宿題 til 27. april
1. Øvelser 11 / 143 & 4 / 148 i workbook’en.
2. På repeat: Skriv et brev til en en ven fra Japan. Fortæl om, hvad der sker i dit liv lige nu.
Alle skriftlige opgaver sendes til mig. Også gerne opgaver fra de foregående uger!
・ 会話:
イースター休み. I snakker i grupper (jeg sender jer i breakout rooms), med lidt hjælp fra denne præsentation.
・テキスト:
– den korte tekst sidst i kapitel 9 (side 221): 日本人のジェスチャー. Det må meget gerne være uden forberedelse.
– i relation hertil, en lille tekst om japansk kropsprog: 身ぶり – 体で使える言葉. Det er ikke hele teksten, vi skal læse – kun den del, som jeg har markeret med orange pile. Det er også en relativ nem tekst, så den kan også klares uden forberedelse.
・練習
– Læs på forhånd forklaringen om 従って og [S]上に på side 238-239 i bogen. Se også meget gerne videoen herunder, hvor 森先生 endnu en gang kan hjælpe med lidt ekstra om 従って og det beslægtede udtryk つれて:
– WBの 5a/ 138 と 8a/ 140. Vi laver øvelserne sammen, men det ville være fantastisk, hvis I kunne nå at kaste et blik på dem inden mødet 🙂 De relevante sider fra workbook’en finder I her.
– 時間があれば: 文化ノート / 242. Denne skal I helst ikke læse i forvejen.
2. 在宅授業
I fortsætter derhjemme med 練習: WBの 5b/138 と 7a/139.
宿題 til 20. april
1. Øvelser 7b og 8b på side 140-141 i workbook’en.
2. (på re-repeat fra uge 1 – jeg er en evig optimist) Hør nyheden og gengiv den med egne ord – max 1/3 A4 side. Se loggen fra sidste uge for links m.m.
3. Skriv et brev til en en ven fra Japan. Fortæl om, hvad der sker i dit liv lige nu.
Alle skriftlige opgaver sendes til mig. Også gerne opgaver fra de foregående uger!
Husk, at jeg står ved mail og telefon mellem 17 og 19, klar til at hjælpe.
Lav gerne opgaverne i den rækkefølge, jeg har angivet.
Fjernundervisning
1. 読書 (læsning)
– Læs og oversæt 会話ぶん１og 会話文２ på side 229-230. Send mig den skriftlige oversættelse – igen, bare så jeg ved, at I har forstået teksten.
– 内容質問 på side 232. Besvar de sidste 3 spørgsmål skriftligt og send besvarelserne til mig.
2. 文法 (grammatik)
– Læs forklaringerne om ほど og に合わせて/に合った på side 235 i bogen. For uddybning af ほど, se videoen herunder, hvor 森先生 forklarer dens forskellige betydningsnuancer – på japansk, men letforståeligt. I kan nøjes med at se til 3.10.
宿題 til næste uge:
1. Øvelser 2c og 3 på side 136-137 i workbook’en. Her er de to sider i workbook’en for jer, der ikke har den.
2. (på repeat fra sidste uge) Hør denne nyhed og gengiv den med egne ord – max 1/3 A4 side. Jeg har lave en quiz med キーワード i nyheden, som i skal lave før I hører nyheden. Vejledning til quizlet her.
Husk, at jeg står ved mail og telefon mellem 17 og 19, klar til at hjælpe.
Lav gerne opgaverne i den rækkefølge, jeg har angivet.
1. 読書 (læsning)
– Læs og oversæt resten af 読み物’en på side 225-226. Send mig den skriftlige oversættelse. I skal ikke tænke på litterære kvaliteter i oversættelsen 🙂 Jeg skal bare være sikker på, at I har forstået teksten.
– 内容質問 på side 232. Besvar de første 5 spørgsmål skriftligt og send besvarelserne til mig.
2. 練習 (øvelser)
– Øvelse 1 på side 135.
宿題 til næste uge:
1. Øvelser 1 og 2B på side 135-136 i workbook’en. Her er de to sider i workbook’en for jer, der ikke har den.
2. Hør denne nyhed og gengiv det med egne ord – max 1/3 A4 side. Jeg har lave en quiz med キーワード i nyheden, som i skal lave før I hører nyheden. Vejledning til quizlet her.
Begge opgaver sendes til mig.
２月１７日
Husk, at vi ikke har undervisning i uge 7, altså mandag den 10. februar!
やさしいニュースを聞いて、それについて話す。
第９か、会話４。
文法点: せっかく m.fl.
ワークブックからの文法練習。
速読 (hurtig læsning uden forberedelse).
１１月４日
インタビュアーの要約 – グルップで. Benspænd: prøv at bruge forskellige former for at referere, hvad en anden person har sagt.
おもしろい言葉。 デンマーク語から日本語への翻訳: pålæg, skadefryd, hygge.
とびらの第８か: 読む前に(１７８ページ)&読み物(１８０ページ)。
１２月１０日
会話ゲーム:言葉を当ててみて ニュース: vi hører nyheden uden at læse teksten samtidigt, men med fem keyords. Derefter en hurtig læsning, og så lytter vi endnu en gang. Efterfølgende gruppearbejde, hvor I sætter jer i grupper, svarer på nogle spørgsmål og genfortæller nyheden med egne ord.
Ekstra tekst: 火山 (ふりがなここで)- Husk at læse teksten hjemmefra.
１２月３日
真実と嘘: I fortæller to løgne og en sandhed (tre forholdsvis korte sætninger) – jeres makkere gætter hvad er hvad.
Vi checker hjemmearbejdet.
会話１+２
教科書からの会話練習 (s65-66)
I må gerne selv læse 文法ノート (s 68-73) – det er repetition af kendte emner.
１１月２６日
真実と嘘 I fortæller to løgne og en sandhed (tre forholdsvis korte sætninger) – jeres makkere gætter hvad er hvad.
第３課 – １８行目から (linje 18). Læs 読み物 og 会話 gerne hjemmefra!
第３課からの練習
宿題
Lav 漢字テスト færdigt – vi checker det hurtigt i klassen.
ワークブックからの練習１
１０月２２日
秋休みわどうだった? 会話 med grammatiske benspænd.
とびらの第２課、続き。
秋休みの宿題
Ekstra tekst: プレミアムフライデー。 Oversæt kun den første side.
ワークブックからの練習: 12/s.9-10, 14/s.11. クラスでチェックする。
第１課と第２課の単語も復習しておいてください！(husk også at repetere gloserne fra kapitel 1 & 2 🙂 )
２０１８年の春シーズンはどうも有り難うございました、みんなさん！ Her kan I finde det website, hvor I kan copypaste tekst (ikke kun webtekst, også dokumenter og pdf’er) og få en ordliste.
Næste sæson indleder vi med 折り紙 øvelse, hvor vi følger en japansk instruktionsvideo.
２月５日
１１級へようこそ！
Vi begynder med at høre en 簡単なニュース og læse teksten til den “almindelige” nyhed. Bagefter opgaver med udgangspunkt i ovenstående.
ことわざゲーム.
📚🎄クリスマス休みの宿題🎄📚
Oversæt resten af J-Day (fra tredje afsnit på første side) og send det til mig. Hvis I mangler teksten, kan I hente originaludgaven her og furiganaudgaven her.
１２月４日
Task: 日本での男女平等
Vi checker hjemmearbejdet.
Resten af よみものen (fra linje 12).
JLPT: video (med 一方で) (+ lidt ekstra her) og øvelser
… og her kan I læse (på forholdsvis nemt japansk) en forklaring på forskellen mellem Vてばかりいる og Vているばかり.
１０月９日
１０分の会話: 自分の一番好きなオムレツに何を入れますか。レシピ(=作り方)を教えてください 🙂
第１２課: vi prøver at læse alle teksterne, altså 会話１−３ og よみもの. Altsammen om sygdom.
Vi taler lidt om type og hyppighed af onomatopoietika på japansk.
ワークブックからの練習
９月４日
１０級ようこそ！
夏休みはどうでしたか。話しましょう！
Vi går blødt i gang med en kort tekst om かな-alfabeternes tilblivelse. アウディオ: 美山について. Gloser m.m. her. (Hør ikke, læs ikke i forvejen!)
…最後に、クリエーティブライティング 🙂
６月１２
１０分の会話: 夏休みの予定 Hyggelæsning (ingen forberedelse nødvendig). I kan finde teksten online her.
Opsummering af de væsentligste emner, som vi har gennemgået på trin 9.
En lidt anderledes podcast, som i kan høre her – pdf’en er udleveret i klassen.
５月２２
１０分の会話: 夏休みの予定
Ekstra tekst: 旅ランナーにおすすめ (Anbefalinger for adventure runners). I kan også finde teksten (og flere billeder) her. Øvelser fra JLPT, niveau 3-4.
ききとり på en anden måde.
Taleleg.
４月２４日
Husk! Påskeferie 2 uger, så ingen undervisning den 10. og den 17. april.
５分の会話: いスター休みについて. Benspænd: brug (mindst) en passiv og en しか.
Vi checker hjemmearbejdet.
第１０課、よみもの
ワークブックからの練習 (3&4)
宿題
1. Svar på sidste spørgsmål i det handout, I har fået i forbindelse med nyheden. I kan gense/genhøre nyheden her:
３月６日
５分の会話: I tager udgangspunkt i bogens øvelse 1/173 漢字-sjov, kap 7-9
Vi afslutter allergiteksten.
[Hvis tid: mere JLPT3]
Ønsker I flere forklaringer om japansk grammatik, kan denne bog levere varen.
２月２７日
先週末. Benspænd: brug passiv.
Vi checker hjemmearbejdet fra begge uger.
漢字チェック: 読めればいい漢字.
Resten af よみもの’en.
ワークブックからの練習 宿題
Øvelse 4A (side 64).
En halvsides stil om ting, som I har fået folk til at gøre. Afleveres inden påske.
Og her kan I høre mere om ように vs ために. Tak til Alessandra:
１１月７日
自由に話しましょう:週末について. Benspænd: brug mindst et af følgende udtryk, og gerne alle: (た/ だ)っけ、ようにする og spørgeord + ても.
速読、第７課. Læs ikke hjemmefra 🙂
第８課、会話１-３. Efter læsning får I lov til at genfortælle dialogerne med egne ord.
文法ハイライト: XはYくらいだ、～さえ～ば. Repetition: はず & みたい.
９月２６日
ニュース + schweizerostøvelse
文法: 何+tæller+も、のではないでしょうか、意外に.
Resten af よみもの’en.
グルップ練習: Skriv manuskriptet for en restaurantscene. Benspænd: brug ことは/が, とは限らない og 意外に. Instruktioner følger i klassen, I skal ikke forberede noget hjemmefra 🙂
Vi begynder på 津田梅子 – furiganaudgave her.
９月５日
８級ようこそ！
Vi begynder med en kort opsummering af sidste sæsons emner.
Ekstremt vejr giver dyre løg: vi hører en nyhed og snakker om vejret i Japan med udgangspunkt i den. I kan hente teksten her (men først efter timen!).
Og til sidst en lille tekst om lækker efterårsmad til at komme i gang.
６月２０日
Opsamling på sæsonens emner
会話 leg (+ evt svar på spørgsmål fra sidste uge).
Eventyr! 鉢かづき姫. Hent text only-udgaven (inkl gloser) her, furiganaudgaven her og ‘manga’-udgaven (med billeder) her. Alternativt kan I prøve at læse den online her, hvor I også kan finde to lydfiler med oplæsning (kig efter dem i toppen). Det kan godt være, vi ikke bliver færdige, men så har I jeres sommerferiehjemmearbejde 🙂
… og jeg tager kage med!
６月６日
漢字テスト: 読めればいい漢字から
ニュース
第５課、会話２–３
Vi taler hovedsageligt om (og laver øvelser med) わけ og ても og genopfrisker kausativ-passiv.
Øvelser med ovenstående.
５月３０日
漢字テスト: 書くのを覚える漢字から
第５課、会話１–３
Vi taler hovedsageligt om (og laver øvelser med) わけ og ても og genopfrisker kausativ-passiv.
Story Telling i grupper. Benspænd:
– min et underordnet sætning, meget gerne flere
– brug et eller flere af følgende udtryk i sætningen: せっかく, そうかと言って og によると
Husk! Ingen undervisning den 16. maj. ５月２３日
Ekstra tekst: デンマークでセラミックスペシャリストを目指す日本人～武田佳那美さんインタビュー. Originaludgave med gloser og furiganaudgave. Vi læser fra sidste afsnit på første side i kanjiudgaven.
Øvelser med よう, らしい og そう.
宿題
Oversæt denne tekst til japansk. Mailes til mig.
５月２日
会話 …
Vi checker hjemmearbejdet.
Vi gennemgår 読めればいい漢字 – husk at repetere dem!
McGloin 第４課: 読み物.
Vi repeterer formodnignsudtryk: そうだ, らしい, みたい, ようだ. Vi ser en video, der omhandler dem og en anden video om ～ば～ほど。
４月２５日
会話！付き合いたい人について 🙂 De gloser, vi har brainstormet også frem til i klassen, er:
ハンサムな
あたまがいい
やさしい
スポーツをやる
かわいい
面白い
わらわせる
わがまま
おこりっぽい
せが高い
ほほえましい
明るい
Suppler gerne med de gloser, jeg har fremhævet i handoutet. ～ば～ほど. McGloin 第４課: 会話１–３. Husk at øve 書くのを覚える漢字.
‘Naturligt’ japansk: fyldord, tøveord, tvivlsudtryk og deslige. En meget nyttig liste finder I her.
イースター休み！
I får en ekstralang ferie, derfor lidt flere 宿題 end i plejer:
1. JLPT øvelser. Chekes i klassen.
2. En kort stil om jeres (ikke nødvendigvis sandfærdige) påskeferie – evt. med udgangspunktet i hjælpehandoutet. Sendes til mig.
3. Daisukes fiskebutik – oversæt fra dansk til japansk. Sendes ligeledes til mig.
２月２２日
Smalltalk med benspænd: 外国での旅行はどう思いますか. Se eventuelt forslag spørgsmål her. Benspænd: I skal bruge mindst en af følgende:
– Vたばかり
– Vことになっている
– たら
– らしい
Ekstra tekst: 日本で使われている日本語, furiganaudgave her, gloser til de første tre afsnit her. I kan også læse den online her.
Grammatikøvelser fra JLPT 3.
２月１５日
Hængepartiet fra kapitel 1.
Ekstra tekst: 日本で使われている日本語, furiganaudgave her, gloser til de første tre afsnit her. I kan også læse den online her. Vil læser de første to afsnit.
宿題
Husk at høre nyheden igen og repetere 漢字erne fra kapitel 1.
１月４日
会話 leg (terningespillet)
げんき第23課: resten af よみもの
Grammatikøvelser.
Teksten om furiganas oprindelse (som også kommer lidt ind på, hvordan 漢字 blev brugt, da de først blev indført i Japan):振り仮名・片仮名・平仮名について (inkl. gloser) – furiganaudgave her. Kan også læses online.
宿題
Har I tid i juleferien må I meget gerne repetere 漢字 fra げんき.
１２月７日
漢字テスト: 第２３課, anden side ニュース. Se teksten her (men først efter timen!)
Vi samler videre op på grammatikken: passiv, Vてある, Adjくする, Vてほしい (第２０課) og kausativ, konditionelt, のに vs ても (第２１課). Forklaringer og øvelser.
Kap 23, 読み物 – den sidste yomimono!
１１月２日
１０分の会話: デンマークと日本の寒い季節について. Diana kommer med hjælpespørgsmål. Benspænd: I skal sammenlignende konstruktioner (AのほうがBより)
漢字テスト: 第２２課, anden side.
Vi checker hjemmearbejdet.
Øvelser: Kausativ, konditionelt, のに
Vi går i gang med kap 22 よみもの (side 339/307).
１０月２６日
漢字テスト: 第２２課, 一枚目のペ–ジから
Vi fortsætter med at gennemgå 会話１ fra linje 4 og læser 会話2&3.
Vi taler først og fremmest om kausativ og lidt om konditionelt
Øvelser: Kausativ, konditionelt, のに (og ても)
宿題
De, der ikke har sendt efterårsferiens 宿題 ind, må gerne gøre det!
１０月１９日 Husk, at der er efterårsferie den 12 oktober – vi har ikke undervisning!
漢字 – opsamlingstest: 第２０課と第２１課から
第２２課, 会話
Vi taler først og fremmest om kausativ.
秋休みの宿題
Skriv om en ubehagelig oplevelse, som I har haft. Prøv at bruge ubehagelighedspassiv, som i fx: どろぼうにさいふをぬすまれました. Max 1/2 side, mailes til mig.
Øvelse 5A side 224 /194. Checkes i klassen.
１０月５日
１０分の会話: 夏休み. Denne gang husker Diana hjælpespørgsmål!
Resten af よみもの fra kap. 21 og første afsnit fra 気をつけたいカタカナ語: originaludgave og gloser og furiganaudgave.
Vi fortsætter med øvelser fra kapitel 21.
(Hvis mere tid 🙂 : Sæt sætningerne sammen).
宿題
Øvelse 3A, s. 223 / 192 (præsidenten og chaufføren)
９月７日 ６級ようこそ！
Vi lægger ud med en gennemgang af de vigtigste emner fra trin 5: たら og ば, formodningsudtryk og はずだ.
En forholdsvis nem tekst til at komme i gang med.
Vi hører en lille ‘nyhed‘ fra Easy news with Sakura.
Har vi mere tid ser vi også en kort video.
６月８日
漢字テスト, 1. side af kap. 20
ききとり: Easy news with Sakura. I får fire-fem nøgleord, hvorefter vi hører ‘nyheden’ ad flere omgange. Slutteligt hører I nyheden igen, mens udfylder de blanke steder i teksten (schweizerost-øvelsen 🙂 ).
第２０課、会話
Repetition af grammatiske emner
５月１８日
漢字テスト:第１９課, begge sider – sorte per
checker hjemmearbejde
fortsætter med はず og けいご øvelser
よみもの１+２
宿題
Øvelser 5A – resten.
For sjov:
Familiær :
(Mand): Kimi mo asu kuru ka?
(Kvinde): Anta mo ashita kuru?
(Kvinde): Anata mo ashita irassharu?
Høflig (Teineigo)
Anata mo kimasu ka?
Høflig – første niveau:
X-san mo ashita koraremasu ka?
X-san mo ashita irasshaimasu ka?
X-san/Sensei mo ashita irasshaimasen ka?
X-san/Sensei mo ashita oide ni narimasu ka?
X-san/Sensei mo ashita oide ni narimasen ka?
Høflig – andet niveau:
X-san/Sensei mo ashita oide kudasaimasu ka?
X-san/Sensei mo ashita oide kudasaimasen ka?
X-san/Sensei ni mo ashita oide itadakemasu ka?
X-san/Sensei ni mo ashita oide itadakemasen ka?
X-san/Sensei mo ashita oide kudasaimasen deshoo ka?
X-san/Sensei ni mo myoonichi oide itadakemasen deshoo ka?
４月２０日
5-10 minutters 会話: イースター休みに何をしましたか. Benspænd: brug てしまう og ながら. I får en liste med 4-5 hjælpespørgsmål.
第１８課：読物 (大学生活 – teksten på side 280 eller 312)
Øvelser med と og ながら.
(hvis tid: teksten アルバイトをする)
宿題
Husk at uploade oversættelsen af jeres stykke af påsketeksten på forumsiden, hvis ikke I allerede har gjort det 🙂
Øvelse ５B, side 130 – checkes i klassen.
Bøjningsregler for ば:
– vokalstammeverber: stamme+REBA; TABERU – TABEREBA
– konsonantstammeverber: stamme+EBA; YOMU YOMEBA
– i-adjektiver: stamme+KEREBA; TAKAI TAKAKEREBA
– na-adjektiver: stamme+NARABA/DE AREBA SHINSETSU DA – SHINSETSU NARABA/DE AREBA
４月１３日
代１８課: 会話
Vi taler om transitiv / intransitiv.
Øvelser med ovenstående, Vてしまう, Sと, Vながら og Vばよかった.
宿題 Særlig hjemmearbejde til påskeferien: Jeg har lagt to tekster op på jeres forumside: カエルの王子様 og 韓国 (de ligger også under Ekstra tekster). Begge tekster er delt i små overskuelige stykker. I skal hver især øversætte det stykke, som jeg har tildelt til jer, og uploade jeres oversættelse som kommentar til min post (ligesom da I skulle oversætte ねずみのすもう m.m.).
３月２日
漢字テスト: 第１７課、begge sider
Vi checker hjemmearbejdet.
Vi fortsætter med de nye grammatiske emner: って, たら og みたいです.
Øvelser med ovenstående.
第１７課: よみもの
しゅくだい
Øvelse 4/104 eller 4/132 (勉強しなくても). Checkes i klassen.
Skriv en historie med udgangspunkt i 会話 handoutet. Deadline ３月９日. Mailes til mig.
２月２３日
5 minutters 会話: あさおきて、何をしますか。 第１７課、会話. Vi taler om formodningsudtryk og igen om udvidet tidsangivelse: てから, ときに,前に og あとで.
Øvelser med ovenstående
しゅくだい
Se videoen med エリン igen og svar på spørgsmålene i denne quiz.
Hør evt. også podcasts med あげる og もらう, som jeg har lagt links til her.
１月１９日 時-handoutet er rettet og opdateret.
Vi checker hjemmearbejdet.
漢字 memory, だい１３か – だい１６か. Denne gang sker det! ねずみのすもう – del 3.
しゅくだい
De tre sidste spørgsmål (5, 6 og 7) i forbindelse med どらえもん. Forklaring på Doraemons navn:
ドラ: omstrejfende (som i ドラ猫)
えもん: sidste del af et typisk mandenavn fra middelalderen.
Der er ingen speciel grund til sammenblandigen af hiragana og katakana. Måske er det et ekko af, at mange dyrenavne skrives med katakana?…
En smagsprøve. Ingen undertekster, men handlingen er let at følge, tænker jeg:
漢字テスト: 第１６課、１まい目のページ
Smalltalk
ききとり (easy news, med gloser)
げんき１６かいわ
Donatoriske verber redux + 時 brugt som tidspartikel og de kringlede regler, der gælder for det.
１１月２４日
漢字テスト – opsamling kap 15, begge sider
Styret kaiwa (dvs I får en lille gloseliste): hvad har I lavet i morges?
Vi taler om hensigtskonstruktioner.
Øvelser med attributivt og hensigt.
第１５課: よみもの
(ポドキャッス (JP101))
１１月１７日
漢字テスト: 第１５課、anden side (side 257 i bogen).
smalltalk – hvad har I lavet i morges?
Vi taler om attributive sætninger og hensigtskonstruktioner.
Øvelser med de nye emner
第１５課: よみもの
(ポドキャッス (JP101))
１１月１０日
漢字テスト: 第１５課、første side (side 256 i bogen).
Vi checker hjemmearbejdet.
第１５課: ながのりょこう (kopier uddelt)
Vi taler om attributive sætninger og uformelle former.
Nyt grammatisk emme: Vておく.
１０月２０日
Show and tell ポドキャッス: desiderativ
Vi taler om de donatoriske verber.
げんき１４よみもの
Øvelser med de nye emner
Dagens bøjningsrepetition
しゅくだい:
Oplæg: et minde / billede fra en ferie. Øvelsen går ud på, at I fortæller med enkle ord og sætninger, som jeres holdkammerater nemt kan forstå. Det er fantastisk hvis I vil freestyle, men I må også gerne læse op af et stykke papir.
１０月６日
漢字テスト: 第１４課、første side (side 251 i bogen).
ききとり (easy news, med gloser)
げんき１４ かいわ
Vi taler om desiderativ (ønskeform), donatoriske verber, たらどうですか og も vs しか .
Dagens bøjningsrepetition: ない
９月２９日
漢字 – opsamling fra kapitel 13, begge sider
ききとり – meget nem, ingen gloser
Vi taler om og laver øvelser med そうだ. Ekstra tekst. Det er kun den første del, vi læser denne gang, så forvent ikke nogen afslutning – endnu!
leg / rollespil (gloser / grammatik)
Dagens bøjningsrepetition: te-form
宿題
Øvelse 1E, side 18 / 1F side 39. Checkes i klassen.
(læs også gerne den anden よみもの ved kap 13)
漢字テスト: 第１３課、anden side (side 245 i bogen).
ポドキャッス (JP101) – med potentielle former. Se gerne gloserne på forhånd her – men I behøver ikke høre podcasten i forvejen.
øvelser med potentielt og そうだ げんき１３: よみもの (side 247-248 i de udleverede kopier – sidetallet kan variere i ældre versioner af bogen, men indholdet er det samme).
Dagens bøjningsrepetition: te-form
９月１５日
Hent hele kapitel 13 (kaiwa, grammatik, øvelser og yomimono) her.
漢字テスト: 第１３課、første side (side 244 i bogen).
ききとり (easy news, med gloser). Find gloserne her – men I behøver ikke høre nyheden på forhånd.
Vi mangler at repetere:
– citations と: と思う og と言っている
– の efter verber / sætninger – hvornår skal den bruges?
– attributiv form げんき１３: 会話
Ny grammatik: ‘at kunne’ formen (potentialis), som vi mødte i teksten fra sidste uge; し (emfatisk opremsning), そうだ (‘ser ud til’ & ‘det siges’) og てみる
Øvelser med de nye emner
Dagens bøjningsrepetition: i-adjektiver
９月８日
Da I er et fusioneret hold begynder vi sæsonen med:
– en oversigt over hvilke kapitler vi skal gennemgå her i efteråret og hvad de indeholder. Derudover kigger vi på undervisningsplanen.
– en repetition af de seneste emner på begge hold. For nogle af jer vil det være gamle, velkendte ting (så kan I brillere), for andre en nødvendig genopfriskning og måske et par nye ting. Vi repeterer:
– te-form
– てもいい / てはいけません
– ている-form
– formål + bevægelsesverbum
– formelt og uformelt – hvordan bøjer vi?
６月２３日 おわり！ 第１１課，よみもの: (kontaktannoncerne). Vi læser så mange vi når, dog minimum de første to.
Grand finale: repetition af de emner, vi har gennemgået i sæsonen:
– specifik stedsangivelse
– adjektiver: i-adjektiver og na-adjektiver
– te-form
– てもいい / てはいけません
– igangværende handling
– ~は~が~ Vb/Adj: ぞうははながながい / 私は日本人のともだちがいる
– formål + bevægelsesverbum: きっさてんにおちゃを飲みに行く.
– fra formelt til uformelt og tilbage
– citations と: と思う og と言っている
– nominaliserende の
– attributiv form
Hvordan kan I (nemmest) holde kundskaberne ved lige i sommerferien.
Quiz og leg.
６月２日
ききとり: vi hører et par nemme dialoger.
漢字-hygge: de sidste to gange repeterer vi kanji fra kap 6-10. Hjemmelavede flashcards og andre lege.
第１１課: かいわ. Hent det her (よみもの her).
Vi taler om たり og ことがある og ønskeformen たい.
５月２６日
Diana husker handouts om なる, intentionalis og komparativ.
漢字テスト med kanji fra begge sider i kpitel 10, yomimono.
Øvelser med ovenstående.
だい１０か: よみもの
しくだい
Resten af øvelse 1B (s.238). Mailes til mig. Online øvelser
５月１９日
漢字テスト: だい１０かのよみもの １まいめのペジ (første side fra kapitel 10, yomimono:)).
だい１０か: かいわ
Grammatik: vi taler om komparative konstruktioner, intentionalis og になる
Øvelser med komparativ
(ききとり)
しゅくだい
Øvelse 6A i kap 9. Sendes til mig.
… og repeter te-bøjningen! Brug evt (også) denne video:
４月２８日
ポドキャスト
漢字 memoryspil. Nemme 漢字 fra げんき
Gruppeøvelser: まとめのれんしゅう: よていについて (げんき, side 167-168). I behøver ikke forberede hjemmefra:)
第９課: かいわ
Grammatik: もう og まだ og om attributive sætninger
(Øvelser med uformelle former og med attributive sætninger).
４月７日
漢字テスト: kanji fra kapitel 8, よみのも (begge sider)
Gruppøvelser i klassen (3B, 4 A+B, 6A+B):
カタカナ- og bøjningslege.
Ekstra tekst: ともだちのいなか – i kan hente både original og furigana udgave her. Teksten er lidt mere kompleks end hvad vi plejer, så jeg regner med, at vi når ca. halvdelen af teksten. I behøver ikke nærlæse den hjemmefra (men I må godt lige skimme den) – det er meningen, vi oversætter sammen i klassen.
しゅくだい
Øvelse 2, side 291 (efter よみもの-teksten). Mailes til mig.
３月２４日
Vi checker hjemmearbejdet
第８課: かいわ
Vi taler om uformelle former, nominaliserende の og と言(い)う/と思(おも)う
Øvelser med uformelle former og nominaliserende の
Husk at lytte til ききとり!
宿題
まとめのれんしゅう (øvelse 7A), side 147/183. Checkes i klassen-
３月１０日
Den allerførste 漢字 test med 漢字 fra kap 4 + 5 (yomimono). Vi taler om 漢字 indlæring, om øvelser for at konsolidere jeres かな og om at håndtere forskellige ambitionsniveauer.
第７課、かいわ.
Grammatik: vi taler om ている og に行く
(en lille video)
Øvelser med ている og geografiske カタカナ øvelser:)
しゅくだい
Lær kanji’erne fra kapitel 4 og 5 (de handouts, jeg har udleveret i klassen).
しゅくだい
クリスマスやすみに何をしましたか。2 minutters tale (gerne freestyling). I taler i par.
Frivillig ekstra opgave: første øvelse på side 2 i handoutet mailes til mig.
２月３日
Vi starter med en opsummeringsboldleg – hvor meget kan I huske fra trin 2?
Vi taler om げんき og hvad der skal ske på trin 3.
En lille ekstemporaltekst til at genopfriske かな, grammatik og gloser.
Sidste kapitel i JfBP: kapitel 24. Vi taler om ønskeform.
１月６日
だい２１か: dialogen
Uformel negativ og lidt mere om uformelle former: hvornår bruger vi dem og over for hvem?
Bøjningsøvelser: vi samler verber og adjektiver ひらがな & カタカナ
１１月１１日
Vi checker hjemmearbejdet. Kapitel 17: かいわ
Verber: inddeling i kategorier, uformel og formel (ます) form
TE-formen: de nemme og de underlige bøjningsmønstre
しゅくだい
Akiyasumi ni nani o shimashita ka? 1 minuts oplæg, første halvdel af holdet.
Husk at lytte til ugens podcast igen.
… og husk evalueringen – kan være I får en præmie!
しゅくだい
Akiyasumi ni nani o shimashita ka? 1 minuts oplæg, halvdelen af holdet. Føler I jer mere ambitiøse, så lav en længere udgave og mail det til mig.
９月１６日 Fra nu af møder vi i Borgergade 12, aud. 118.
Fremlæggelser – resten af klassen
Øvelser med verber Kapitel 11: dialogen. Årsagssætninger – og mere om bisætninger.
Shukudai
Fremlæggelser: resten af holdet
Øv かな og kig igen på gloserne fra kapitel 8-10.
Frivilligt: skriv de sætninger, som I lavede i grupper, ned og mail dem til mig.
しゅくだい
Natsu-yasumi: hvad har I lavet i sommerferien? Max to minutters oplæg – og husk, at jeres studiekammerater skal kunne forstå hvad I siger, så ingen avancerede gloser:)
5月27日 HUSK! Mandag den 20. er pinseferie og dermed har vi -igen!- fri. Tællere og verber
podokyasuto
På café: (mere eller mindre) fri dialog efter modellen:
Sore wa nan desu ka?
X desu
A, sou desu ka. X wa hitotsu/ni-hai osv ikura desu ka?
5月13日
Podokyasuto
Lidt om verber og farver
Klassearbejde:
– Shoppingu
– Tællere og verber
(Ekstra tekst – uden forberedelse:))
Shukudai
Skriv lidt om jer selv:
nationalitet
alder
profession
ting i kan lide, fx:
Watashi wa koohi ga suki desu.
… eller ikke kan lide:
Watashi wa miruku ga suki de wa arimasen.
Shukudai
Lektien fra sidste uge: A wa B desu og A no B. OBS: I bruger kun ord og sætningskonstruktioner, som I har lært. Ingen opslag! Checkes i klassen.
Repetitionsøvelse: I skal lave en kort selvintroduktion for de smarte menneskers datingbureau: navn, profession, nationalitet, telefonnummer. Fremføres i klassen!
Shukudai
Repetition: A wa B desu og A no B. OBS: I bruger kun ord og sætningskonstruktioner, som I har lært. Ingen opslag! Checkes i klassen.
Lær tallene fra 1 til 10. Måske hjælper det med en lille video:
18.02
Revolverrunde: bøjningen af desu. Se den herunder: nutid affirmativ: desu nutid negativ: de wa arimasen datid affirmativ: deshita datid negativ: de wa arimasen deshita
Om at spørge på japansk (pkt 2 i handoutet) + lidt om kono og kore
Podcast Klasse og gruppeøvelser med A wa B desu og A no B – fortsat.
11.02
Så er vi i gang!
Kapitel 1, dialogen.
Vi taler om partiklerne wa og no og om desu. I kan eventuelt læse en kort forklaring om desu i forvejen her.
04.02
Hajimemashite! Vi præsenterer os for hinanden, ser en video og skriver også et par tegn. I får en kort general intro til det japanske sprog. Sidst men ikke mindst taler vi om de forskellige digitale hjælpemidler (fra hjemmesider til apps), som I kan benytte jer af, mens I lærer japansk.
NIHONGO 
１月４日
シーズンの最終回！Vi mødes på zoom.
・楽しいききとり。四分がある: １、２、３、４。
・分かりやすいブログ記事。準備なしでも読める。
・最後に、書く練習。
１２月１４日
コロナ授業！ Vi mødes på zoom.
宿題を直す -皆で。
読み物を読み終える。興味深い英語での記事はここで読める。
文法練習 – BRで。
討論を読み始める – 皆で。
１２月７日
速読: 和歌、短歌と万葉種
宿題を直す
第１４課、読物 (３１７-３１８ページ). Denne må I gerne læse hjemmefra!
時間があったら、練習をする。
宿題
練習５/１７３. Sendes
練習６a/１７３. Tjekkes i klassen.
１１月３０日
・ききとり練習: ニュース。ニュースを聞いて、質問を答える。
・世界一孤独な日本のオジサン、つづき
・WBからの練習
… 時間があったら、俳句を作ってみる！
１１月２３日
・広告を書いてみよう. 日本にしかないもの。10 minutter, benspænd: あまりに、だいたい。
・宿題を直す。
・会話文を読む。
・ペア/３人でインタビューを作ってみる (会話文に基づいて)。
宿題
WBの１&３/１７１-１７２ページ
１１月１６日
俳句についてのテキストを読み終える (３７行目から)
内容質問(読物) / ３０２ページ
自分の俳句を書いてみる。頑張ってね！少しの助け。
会話文 eller 文法の練習
宿題
練習２/167
１１月９日
読物１、最後の行 (５８行目から) & 読物２
俳句について
俳句を書いてみましょう！
１１月２日
Diana tager 玄米茶 med.
・ニュースを聞きます。そして、それに関する質問を答えます。ここでボナす:
・先週の宿題をなそす。
・読物１、１３行目から & 読物２を読む。
１０月２６日
Diana tager 玄米茶 med.
速読 (side 288) – læs det ikke hjemmefra!
第１３課: 日本人と自然
読む前に (side 290). ペアでタスクをやります。
読物１ (side 292). Denne må I gerne have læst hjemmefra!
宿題
Øvelse 8 (side 164).
１０月１９日
Husk, at der er efterårsferie den 12. oktober!
折り紙ゲーム
世界一孤独な日本のオジサン afsnit 4, 5 & 6.
Skriveøvelse: 折り紙についての会話. 二人/３人で会話を作る。
宿題
WBからの練習５と６、１６３ページ。Eメールで送ってください。
１０月５日
新夜食堂: とんてき I ser en scene, som I skal tale om og genfortælle for hinanden.
折り紙ゲーム！！
Resten af 折り紙-teksten (fra nederst på side 275).
世界一孤独な日本のオジサン afsnit 4, 5 & 6.
Lidt flere øvelser fra workbooken.
宿題
Øvelse 3 og 4 i WB
９月２８日
秋のエベンと (se loggen fra ugen før)
Vi checker hjemmearbejdet.
Teksten om 大きい og 大きな (273) & 第１２か、会話文 (274-276)
(内容質問)
…もっと時間があったら、WBからの文法練習
宿題
Øvelse 1 & 2 i WB
Vedtagne forslag:
– ニュース
– 昔話
– 新夜食度
– grammatikpunkter
９月１４日
自由に話しましょう: 日本とデンマークの秋のエベント
とびらをつづく: 第１２課(２４９ページから)
読む前に, side 269
よみもの:和紙からメッセージ(s 270-271)
(単語クゥイズ)
９月７日
普通な授業！ヤッターー \(^o^)/
・グルップで 話しましょう。夏休みはどうでしたか? 旅行か、ステイケイション か? Husk – enkelt sprog!
・ 今期の計画 – 提案と希望
・ 特集記事: 世界一孤独な日本のオジサン
・ニュース surprise
６月８日
シーズンの終わり: Vi mødes i vores sædvanlige lokale!
・特別な間: Vi taler frit om de sidste tre måneder.
・ききとり練習: 中級レベルのダイアログ
・函館(はこだて)についての話: 坂道
(もっと時間があったら: BLMについての速読)
５月１８日
ズーム授業！Link i mail.
・グルップで 話しましょう。日本歴史の有名な人 / 出来事について発表。 I forbereder et par minutters præsentation om en berømt historisk personlighed eller begivenhed. Husk – enkelt sprog! Er der specielle gloser, så lav et dokument, som I kan skærmdele med jeres gruppemakker(e).
・ I forbliver i BO-room og laver WBからの練習 6 &9.
・ I kommer tilbage i plenum og læser resten af 会話’en. Har vi mere tid, kigger vi på 言語ノート på side 262. Denne tekst skal I ikke læse i forvejen.
・ Tilbage i BO-rooms: WBからの応用練習.
・ ただ楽しみのために、 歴史のレッスン (meget amerikansk):
宿題 til 18. maj
WBからの練習10. Sendes til mig.
５月１１日
ズーム授業！Link i mailen.
・グルップで: WBからの練習: 4&5/ side 153 & 7/ side 154-155
・第１１課の会話文 (side 249-251).
・グルップで: 内容質問 (side 253)
宿題 til 11. maj
WBからの練習:6 / side 154 & 8a/ side 155. Sendes til mig.
５月４日
ズーム授業！Link i mailen.
・会話宝くじ – グルップで！話題を引いて、自由に話す (måske emner fra 日本の歴史?…) I ‘trækker’ her.
・宿題を直す。
・Vi fortsætter med 読物 – anden side (side 246). Læs den gerne, inden vi video-mødes på mandag 🙂
・文法ノート: べき & からすると. I kan læse i forvejen på side 260 i bogen.
・文法練習 (べき & からすると) – i BO-rooms.
宿題 til 4. maj
1. Øvelse 1 / side 151 i workbook’en. Vi checker den i ‘klassen’.
2. Skriv et resumé af nyheden. Prøv at bruge XばかりでなくY og Xとともに. Den sendes til mig.
４月２７日
ズーム教室！ Klasseundervisning med zoom. Mødet er uden tidsbegrænsning, og I kan tilgå det her:
https://us02web.zoom.us/j/88320380527?pwd=NlVERUtQTFdiblFScSszT1FVRkZKUT09
・ ききとり / 会話 .
Vi hører en nyhed. I går efterfølgende i grupper (breakout rooms) og svarer på spørgsmål om nyheden.
・テキスト:
第１１課 : 読む前に (side 244) & 読物 (side 245-246). I må meget gerne være læse det i forvejen.
・文法
Vi taler om Xを通して, Xで言うと, XばかりでなくY & Xとともに. Som supplement kan I lade 森先生 hjælpe med at forklare と共に. I kan nøjes med at se indtil 2.20 – men den sidste halvdel er også ret nyttig:
宿題 til 27. april
1. Øvelser 11 / 143 & 4 / 148 i workbook’en.
2. På repeat: Skriv et brev til en en ven fra Japan. Fortæl om, hvad der sker i dit liv lige nu.
Alle skriftlige opgaver sendes til mig. Også gerne opgaver fra de foregående uger!
４月２０日
ズーム教室！ Klasseundervisning med zoom. Jeg har oprettet to møder, så vi kan gennemføre en (næsten) almindelig undervisningsgang. I kan tilgå møderne her:
– første møde kl 17.00: https://us04web.zoom.us/j/78878901887
– andet møde kl 17.45: https://us04web.zoom.us/j/79042443390
・ 会話:
イースター休み. I snakker i grupper (jeg sender jer i breakout rooms), med lidt hjælp fra denne præsentation.
・テキスト:
– den korte tekst sidst i kapitel 9 (side 221): 日本人のジェスチャー. Det må meget gerne være uden forberedelse.
– i relation hertil, en lille tekst om japansk kropsprog: 身ぶり – 体で使える言葉. Det er ikke hele teksten, vi skal læse – kun den del, som jeg har markeret med orange pile. Det er også en relativ nem tekst, så den kan også klares uden forberedelse.
・練習
– WBの 9a / 141 & 9b / 142. Vi laver øvelserne sammen.
３月３０日
1. 半時間のズーム教室！ En halv times klasseundervisning med zoom. I har forhåbentligt allerede hentet programmet, så I kan tilgå mødet her.
・ 会話
コロナ時間の生活. Vi snakker frit, med lidt hjælp fra denne præsentation.
・練習
– Læs på forhånd forklaringen om 従って og [S]上に på side 238-239 i bogen. Se også meget gerne videoen herunder, hvor 森先生 endnu en gang kan hjælpe med lidt ekstra om 従って og det beslægtede udtryk つれて:
– WBの 5a/ 138 と 8a/ 140. Vi laver øvelserne sammen, men det ville være fantastisk, hvis I kunne nå at kaste et blik på dem inden mødet 🙂 De relevante sider fra workbook’en finder I her.
– 時間があれば: 文化ノート / 242. Denne skal I helst ikke læse i forvejen.
2. 在宅授業
I fortsætter derhjemme med 練習: WBの 5b/138 と 7a/139.
宿題 til 20. april
1. Øvelser 7b og 8b på side 140-141 i workbook’en.
2. (på re-repeat fra uge 1 – jeg er en evig optimist) Hør nyheden og gengiv den med egne ord – max 1/3 A4 side. Se loggen fra sidste uge for links m.m.
3. Skriv et brev til en en ven fra Japan. Fortæl om, hvad der sker i dit liv lige nu.
Alle skriftlige opgaver sendes til mig. Også gerne opgaver fra de foregående uger!
３月２３日
Husk, at jeg står ved mail og telefon mellem 17 og 19, klar til at hjælpe.
Lav gerne opgaverne i den rækkefølge, jeg har angivet.
Fjernundervisning
1. 読書 (læsning)
– Læs og oversæt 会話ぶん１og 会話文２ på side 229-230. Send mig den skriftlige oversættelse – igen, bare så jeg ved, at I har forstået teksten.
– 内容質問 på side 232. Besvar de sidste 3 spørgsmål skriftligt og send besvarelserne til mig.
2. 文法 (grammatik)
– Læs forklaringerne om ほど og に合わせて/に合った på side 235 i bogen. For uddybning af ほど, se videoen herunder, hvor 森先生 forklarer dens forskellige betydningsnuancer – på japansk, men letforståeligt. I kan nøjes med at se til 3.10.
宿題 til næste uge:
1. Øvelser 2c og 3 på side 136-137 i workbook’en. Her er de to sider i workbook’en for jer, der ikke har den.
2. (på repeat fra sidste uge) Hør denne nyhed og gengiv den med egne ord – max 1/3 A4 side. Jeg har lave en quiz med キーワード i nyheden, som i skal lave før I hører nyheden. Vejledning til quizlet her.
Både øvelser og nyhedsresumé sendes til mig.
Fjernundervisning ３月１６日
Husk, at jeg står ved mail og telefon mellem 17 og 19, klar til at hjælpe.
Lav gerne opgaverne i den rækkefølge, jeg har angivet.
1. 読書 (læsning)
– Læs og oversæt resten af 読み物’en på side 225-226. Send mig den skriftlige oversættelse. I skal ikke tænke på litterære kvaliteter i oversættelsen 🙂 Jeg skal bare være sikker på, at I har forstået teksten.
– 内容質問 på side 232. Besvar de første 5 spørgsmål skriftligt og send besvarelserne til mig.
2. 練習 (øvelser)
– Øvelse 1 på side 135.
宿題 til næste uge:
1. Øvelser 1 og 2B på side 135-136 i workbook’en. Her er de to sider i workbook’en for jer, der ikke har den.
2. Hør denne nyhed og gengiv det med egne ord – max 1/3 A4 side. Jeg har lave en quiz med キーワード i nyheden, som i skal lave før I hører nyheden. Vejledning til quizlet her.
Begge opgaver sendes til mig.
３月９日
第１０課: よむ前に(s224) & 読み物 (s225)。読んでおいてください！
ないよう質問
文法ノート
宿題
Husk endelig jeres ekstra 宿題, som I finder her. Og hvis I har tid, kan I også prøve at høre denne easy news om Coronas konsekvenser.
それに:
Websites, hvor I kan hente ekstra læsestof:
– NHKニュース: den lette version & de almindelige nyheder
– lette tekster om meget forskellige emner: på websites som matcha.com, watanoc.com eller japanese.io (forskellige niveauer).
– mere udfordrende tekster, både nyheder og baggrund, på nippon.com.
３月２日
ニュースを聞いて、それについて話す
宿題を直す
WBの問題５/132 (宿題ではないから、しないでくだいさい)
第１０課: よむ前に(s224) & 読み物 (s225)。読んでおいてください！
ないよう質問
文法ノート
宿題
8B/123 sendes. 13/127 checkes i klassen.
２月２４日
速読 (læs den endelig ikke hjemmefra!)
ワークブックからの練習
宿題
Øvelse 1 & 2 /side 119 i WB. Den første checker vi i klassen, den anden skal I sende til mig.
Extra 宿題
JLPT３級文法練習とコロナウイルスについての普通のニュースの翻訳。一ヶ月以内に届けてください。
２月１７日
Husk, at vi ikke har undervisning i uge 7, altså mandag den 10. februar!
やさしいニュースを聞いて、それについて話す。
第９か、会話４。
文法点: せっかく m.fl.
ワークブックからの文法練習。
速読 (hurtig læsning uden forberedelse).
２月３日
あたらしいシーズンにようこそ！
ニュースを読んで、それについて話す。
それから、第９か: 会話１-３.
１２月１６日
今学期の最後のクラス！
第9課を読み終える。
時間があったら、引きこもりについて話す。
１２月９日
話の紹介 (med udgangspunkt i modellen s190)
第9課 : 本文の読む前に(s200) & 読み物 (s202)
宿題
話の紹介: 赤ずきんちゃん (s189). Eメールで送ってください.
１２月２日
話の紹介
宿題を訂正する
武田かなみ (originaludgave og furiganaudgave)
宿題
9/107: Eメールで送って; 12/110:クラスで訂正する
１１月２３日
練習を続く: ワークブックやJLPTなどから
宿題
練習６/１０６
Husk også at sende øvelse 2!
１１月１８日
内容質問の答え – グルップで (先週の宿題)
練習:
・ワークブックから
・JLPT３級, 後半
時間があったら:サプライズテキスト 🙂
１１月１１日
狂言の話を続く – ２２行目から (パトリックさんが読み始める)
会話文 (184-185)
内容質問の答え – グルップで
文法練習
宿題
内容質問 – 読み物を読んだ後(187)
１１月４日
インタビュアーの要約 – グルップで. Benspænd: prøv at bruge forskellige former for at referere, hvad en anden person har sagt.
おもしろい言葉。 デンマーク語から日本語への翻訳: pålæg, skadefryd, hygge.
とびらの第８か: 読む前に(１７８ページ)&読み物(１８０ページ)。
１０月２８日
インタビューリバース
宿題を直す
Teksten om de svært oversættelige ord: この日本語が翻訳不可能!?. Fra ‘いただきます’と’ごちそうさま’
… og en lille 翻訳の練習
時間があったら:JLPTサンプル
宿題
１７/９４ページ
１０月２１日
パートナーインタビュー。I bestemmer selv emnet. 5 spørgsmål. Resume præsenteres for klassen næste gang.
宿題をなおす。
残りのWB練習
宿題
WB: 9/90, 11/91, 12a/91
１０月１４日
秋休み！授業がありません！
１０月７日
ニュース: やさしいニュースと普通のニュース
宿題を直す
会話２
WBからの練習
宿題
WB: 3/87 & 6/88
９月３０日
宿題を直す。先週の宿題をメールで送ってください。
漫画のオノマトペ – 不完全なリスト: https://www.japanesepod101.com/japanese-onomatopoeia/
オノマトペ (１６０ページ)
会話１&２ (１６３-１６４ページ)
文法ノートと文法練習
宿題
ワークブックから: １と ２、文書１-３(８５-８６ページ)
９月２４日
宿題を直す
第７課: 読物１(残り)&読物２,オノマトペの練習を含めて
(ワークブックからの文法練習)
宿題
内容質問 (１６６ページ)
９月１６日
一人で住んでいる (Lars, Maj, J-E, )・友だち/家族と住んでいる (Jakob, Emma, Peter): 長所と短所. １５分！
とびら、第７課: 日本のポップカルチャー。本文を読む前に & 読み物１
文法ノート１-８
内容質問
９月９日
En hyggelig lille tekst til at komme i gang på: この日本語が翻訳不可能!?.
面白い日本語の言葉: 翻訳できるかな？
６月１７日
学期の最後のクラス！
宿題を直す
JLPT3サンプル
ろくろっ首。ふりがなテキストここで。
宿題
ワークブックからの4/72 & 7/74
６月３日
JLPT ３級: 漢字、単語、文法
漫画を読む: 深夜食堂
５月２７日
ニュースと聞き取り練習
宿題を直します
会話１の&会話２
宿題
メールで送ってください:
8/62
クラスで直します:
1/71
５月１３日
ニュースと聞き取り練習
宿題を直します
読み物１の残り分&読み物２
(ワークブックからの練習)
宿題
Husk at læse 文法ノート fra kapitel 6. Spørg i klassen, hvis I har spørgsmål.
習８/６２。クラスで直します。
５月６日
１０分の会話: いちばん好きな季節. Benspænd: Brug を始め, に違いない & らしい.
宿題を直します
お米の話 (125ページ)
第６課: 読む前に & よみもの１(と２).
(文法ノート)
宿題
練習５/６０: メールで送ってください。練習６/６１クラスで直します。
４月２９日
楽しいニュース
とびら第5課、会話１+２
内容質問を答える
会話練習１
４月１日
Vi læser カップヌードル-mangaen færdigt + 深夜食堂.
深夜食堂の一つのエピソードを見て、自分の言葉で伝えてみましょう。
文法ノート
(第５課、会話１-２
内容質問)
宿題
2/57
３月２５日
宿題を直す
Resten af teksten.
漫画:カップヌードル
(漫画: 深夜食堂)
宿題
Øvelse 1/ 57
３月１８日
イースター休みの予定
宿題をチェックする。
第５課: 読む前に(s100-101)と読み物 (s102-103)
文法ノート 1-6
宿題
7/47 sendes til mig; 10/49 checkes i klassen.
３月１１日
宿題をチェックする
(文法ノート1-1２)
ワークブック からの練習 (6, 7 & 10)
アニメと漫画について – færdig
宿題
9/48 & 11/50
３月４日
内容の質問
宿題をチェックします。
文法ノート1-1２
ワークブック からの練習
宮崎のインタビュー
宿題
5a/45 & 8a/47
２月２５日
１０分の会話:日本の芸術家: 宮崎はやおのアニメについて
宿題をチェックします。
第３課の文法の復習 – continued (fra ように/s.72)
第４課: 会話文１-３ (s.83-84)
内容質問 (s.86)
文法ノート1-12
宿題
1/43 & 3a/44. クラスでチェックします。
２月１８日
ニュース
第３課の文法の復習 – continued (fra として)
Resten af 読み物en
文法ノート
ワークブックからの練習
三つの会話
宿題
1/43 & 3a/44. クラスでチェックします。
２月１１日
会話: 一番好きなスポーツについて。
復習: 第３課の文法点 (６８-７３ページ)
第４課、読み物 (７９ページ)
２月４日
新しいシーズンが始まります！
モダンな日本のモダンな日本の家族について: 家族構成。(tekst uden forbredelse – そんなに難しくない！)
JLPTサンプル
皆さん、今期が楽しみです！
１２月１７日
シーズンの最後のクラス！
Gætteleg
火山 – 残りの部分
楽しい日本語 – en overraskelse 🙂
ケーキやお茶 …
Ekstra læsning (til ferien): 外国人の消費者トラブルに電話相談
１２月１０日
会話ゲーム:言葉を当ててみて
ニュース: vi hører nyheden uden at læse teksten samtidigt, men med fem keyords. Derefter en hurtig læsning, og så lytter vi endnu en gang. Efterfølgende gruppearbejde, hvor I sætter jer i grupper, svarer på nogle spørgsmål og genfortæller nyheden med egne ord.
Ekstra tekst: 火山 (ふりがなここで)- Husk at læse teksten hjemmefra.
宿題
4/31 メールで送ってください。
１２月３日
真実と嘘: I fortæller to løgne og en sandhed (tre forholdsvis korte sætninger) – jeres makkere gætter hvad er hvad.
Vi checker hjemmearbejdet.
会話１+２
教科書からの会話練習 (s65-66)
I må gerne selv læse 文法ノート (s 68-73) – det er repetition af kendte emner.
宿題
ワークブックから: 2/s29 + 4/s31
１１月２６日
真実と嘘 I fortæller to løgne og en sandhed (tre forholdsvis korte sætninger) – jeres makkere gætter hvad er hvad.
第３課 – １８行目から (linje 18). Læs 読み物 og 会話 gerne hjemmefra!
第３課からの練習
宿題
Lav 漢字テスト færdigt – vi checker det hurtigt i klassen.
ワークブックからの練習１
１１月１９日
アンケート: ソーシャルメディアの長所と短所 (fordele og ulemper)
漢字テスト – 第２課から
第３課:読む前に(５４-５５ページ)&本文(５６-５７ページ)
テキストについての話
宿題
Repeter meget gerne 漢字 og 単語 fra kapitel 1-2.
１１月１２日
プレミアムフライデー
あいづち (２３ページ) 残りの部分
１１月５日
宿題をチェックする
ニュース: インターネットを使ったいじめが1万2000件以上 (普通なニュースはここで)
プレミアムフライデー、２枚目のページ。
宿題
ワークブックの５&６、１８-１９ページ
１０月２９日
とびらの第２課 – 会話１(３４ページ)&会話２(３５ページ)
敬語の使い分け: 教科書からの練習
文法の説明 / 復習: ため、場合
ワークブックからの練習
宿題
ワークブック、１&２(１５-１６ページ)
１０月２２日
秋休みわどうだった? 会話 med grammatiske benspænd.
とびらの第２課、続き。
秋休みの宿題
Ekstra tekst: プレミアムフライデー。 Oversæt kun den første side.
ワークブックからの練習: 12/s.9-10, 14/s.11. クラスでチェックする。
第１課と第２課の単語も復習しておいてください！(husk også at repetere gloserne fra kapitel 1 & 2 🙂 )
１０月８日
自由に話しましょう: 敬語の使い方 – デンマークで、日本で。
漢字テスト！
とびらの第２課: 読む前に (s26-27) と読み物 (s28-31)
宿題
6A/B side 5
普通のニュースのテキストの翻訳 – 秋休みに送ってくだいさい。
１０月１日
ニュースを聞いて、それについて話す。
宿題をチェックする。
速読: あいづちとフィラー (うちで読まないでください)
曲げわっぱ! うちで読んでください！
宿題
3a/２ページ と４/3ページ。
９月２７日
自由に話しましょう！たらくじ (lotteri)
とびらの第1課、会話１+２
ワークブックからの練習
宿題
ワークブックの２A&２B/s 1-2
９月１７日
新しい教科書を始めます！
第１課: 日本の地理
Husk at læse 本文 (side 4-5), 会話１(side 8-9) & 会話２ (side 10) hjemmefra!
ワークブックからの練習
宿題
歌詞を完全に書き込みなさい (udfyld de resterende blanke steder i おばけ-sangens tekst). Brug gerne videoen!
９月１０日
おひさしぶりね！
今日のテキストは日本の伝統的な芸術についてだ。(ふりがなここで)
そして、子供の歌を聴いて、歌詞を書き込む。
来週からとびら！
２０１８年の春シーズンはどうも有り難うございました、みんなさん！
Her kan I finde det website, hvor I kan copypaste tekst (ikke kun webtekst, også dokumenter og pdf’er) og få en ordliste.
Næste sæson indleder vi med 折り紙 øvelse, hvor vi følger en japansk instruktionsvideo.
５月２８日
会話ゲーム
ボーンホルムスホイスコーレを読み続けます。
ホイスコレのの経験について話します。
上級へのとびら (Tobira-lærebogen) kan I se her.
宿題
1. JLPTテストの２枚目のページ
2. エッセイ:読書 (skriv gerne ca en halv side)
– 読書が好きですか。どうして。
– どんな本が好きですか。
– 最後読んだ本?
– 本を読むのがインターネットなどで読むより重要だと思いますか。
５月１４日
会話ゲーム
ボーンホルムスホイスコーレ. Furiganaudgave sidst i dokumentet.
JLPT練習
５月７日
漢字テスト: 第５-６課
読み物２ – resten
JLPT dummy (inkl ききとり)
Diana tager 教科書 alternativer med – og 抹茶ブラウニー.
４月３０日
ききとり練習: ニュースとそれについて質問
漢字テスト: 第３-４課
読み物２
４月２３日
ポピュラーカルチャーについて。
漢字ゲーム:第１-２課
読み物1 – resten.
宿題
漢字復習: 第1課と第２課
ワークブックから: 練習４. メールで送ってください。
４月１６日
イースター休みの宿題(JLPTテストの２枚目のページ)と今週の宿題を訂正します。
読み物１: Coolな日本
ディスカッション: クールと可愛いという概念
宿題
ワークブックから: 練習１、９７ページ
４月１１日
３月２６日と４月２日はイースター休みですから、授業がありません！
１０分の会話: 休みに何をしましたか?
第１５課、会話１ー３。
宿題
Påskeferietekst: 大自然の中でアートを学べる学校. Samlet udgave (furigana til sidst).
JLPTテストの２枚目のページ。クラスで訂正します。
３月１９日
会話ゲーム
今日もJLPT！
シングルマザーを続く。
３月１２日
Resten af 三重苦
JLPT dummy.
シングルマザーを読み始める。ふりがなバージョンはここで。
３日５日
さむいね！Small talk.
ニュース
読み物２
ワークブックからの練習
時間があったら シングルマザーを読み始める (furiganaudgave her)
宿題
Ministil: 社会の女性 / 男性への期待. Benspænd: brug くせに og Xなりの/に. メールで送って下さい。
２月２６日
テラスハウスからのシーンを見て、それに基づいて男女平等について話す
第１４課、読み物１。うちで読んでおいて下さい
宿題
ワークブックからの練習２ (９１ページ)。メールで送ってください。
２月１９日
JLPTサンプル
第１４課、読み物
日本の労働市場について話す。
２月１２日
ことわざゲーム + 科学
速読、第１３か (前もって読まない方がいい)
第１４課、会話: 男女平等について。
文法: Xなりに, X(の)くせに, Xとともに.
宿題
レポートをメールで送ってください。
２月５日
１１級へようこそ！
Vi begynder med at høre en 簡単なニュース og læse teksten til den “almindelige” nyhed. Bagefter opgaver med udgangspunkt i ovenstående.
ことわざゲーム.
１月８日
授業の後で外食しま！
お正月のポっドキャスト
Vi begynder at læse 日本人でよかった – originaludgave med gloser og furiganaudgave. 一ページを読んでみましょう！
mini JLPT
会話ゲーム
📚🎄クリスマス休みの宿題🎄📚
Oversæt resten af J-Day (fra tredje afsnit på første side) og send det til mig. Hvis I mangler teksten, kan I hente originaludgaven her og furiganaudgaven her.
１２月１１日
先週のテーマと関連しているビデオ (kaiwagloser her) – så taler vi om ligestilling
Resten af 冬の訪れを告げる日
会話ゲーム: 本当か嘘か
… pebernødder?… brunkager?…
１２月４日
Task: 日本での男女平等
Vi checker hjemmearbejdet.
Resten af よみものen (fra linje 12).
JLPT: video (med 一方で) (+ lidt ekstra her) og øvelser
… og her kan I læse (på forholdsvis nemt japansk) en forklaring på forskellen mellem Vてばかりいる og Vているばかり.
宿題
Øvelse 4 & 5/side 85
１１月２７日
１０分の会話: 子供について 🙂
第１３課の会話３ & 読み物
JLPT dummy test.
宿題
ワークブックから:１と２/８３ページ
１１月２０日
ニュース。それを聞いてグルップでディスカッションする。
宿題を調べる。
McGloinの第１３か、会話１-３。
宿題
Øvelse 3 & 4 / side 80.
１１月１３日
Diana kommer med hjemmebagt kage 🍰.
会話: 診察 – anden halvdel
宿題を調べる
Ekstra tekst: 冬の訪れを告げる日 “J-day” – furiganaudgave her.
宿題
ワークブック:１&２/７９ページ
１１月６日
宿題を調べる
Task: hos lægen. Tænk på hvad der kan gå galt, mens I er i Japan (sundhedsmæssigt).
Sidste stykke i よみものen.
ワークブックからの練習.
聞き取り
宿題
Sidste side i handoutet.
１０月３０日
言葉のゲーム (gloseleg)
mini漢字テスト
第１２課、読み物
ワークブックからの練習
１０月１６日 & １０月２３日
秋休み & ekstra 秋休み！
秋休みの宿題
Løs opgaverne i handoutet. Oversættelsen af teksten skal sendes til mig, de andre checker vi i klassen.
Plus: lav en liste over alle infectious diseases, I kan finde på – på japansk!
１０月９日
１０分の会話: 自分の一番好きなオムレツに何を入れますか。レシピ(=作り方)を教えてください 🙂
第１２課: vi prøver at læse alle teksterne, altså 会話１−３ og よみもの. Altsammen om sygdom.
Vi taler lidt om type og hyppighed af onomatopoietika på japansk.
ワークブックからの練習
宿題
Øvelse 5, side 75 i workbook’en.
１０月２日
日本の食文化:
Vi læser 貿易-teksten, de første tre afsnit.
Resten af øvelserne fra kapitel 11 i workbook’en.
宿題
Øvelse 4/74 – checker den i klassen.
９月２５日
クリエーティブライティング 🙂
漢字テスト – １１課から
Resten af 第１１課 – og vi begynder på en ekstratekst, hvis der er tid (furiganaudgave her).
ワークブックからの文法練習
宿題
ニュースのテキストを翻訳して、メーエルで送ってください。
９月１８日
１０分の会話: いちばん好きな作家について
ニュース
日本語の森 om うち
第１１課の読み物
ワークブックからの文法練習
宿題
クイズの表現から５つ選んで、文書を作って、メールで送ってくだい。
９月１１日
１０分の会話:ホームステイについて。したことある？将来にしたい？どこ？… Benspænd: brug SほどS og/eller Sに限る
文法クゥイズ！
MgGloin, 第１１課: 会話１-３
宿題
Spørgsmålene til 振り仮名-teksten. Mailes til mig.
９月４日
１０級ようこそ！
夏休みはどうでしたか。話しましょう！
Vi går blødt i gang med en kort tekst om かな-alfabeternes tilblivelse.
アウディオ: 美山について. Gloser m.m. her. (Hør ikke, læs ikke i forvejen!)
…最後に、クリエーティブライティング 🙂
６月１２
１０分の会話: 夏休みの予定
Hyggelæsning (ingen forberedelse nødvendig). I kan finde teksten online her.
Opsummering af de væsentligste emner, som vi har gennemgået på trin 9.
En lidt anderledes podcast, som i kan høre her – pdf’en er udleveret i klassen.
宿題
Essay: 自分の今年の漢字. Løbende deadline.
５月２２
１０分の会話: 夏休みの予定
Ekstra tekst: 旅ランナーにおすすめ (Anbefalinger for adventure runners). I kan også finde teksten (og flere billeder) her.
Øvelser fra JLPT, niveau 3-4.
ききとり på en anden måde.
Taleleg.
宿題
Essay: 自分の今年の漢字. Løbende deadline.
５月１５日
１０分の会話:普通な１日 – 朝から夜まで
Vi checker hjemmearbejdet.
ききとり
第１１課
taleleg
宿題
ワークブックからの練習: øvelse 4 og den sidste opsamlende øvelse.
５月８日
５分の会話: 起きてから仕事/学校に行くまで何をする。
漢字ゲーム – kanji fra kap8-10.
今年の漢字。テキストを読んで、自分の今年の漢字を選んでディスカッションします。
ワークブックとJLPT４の練習。
宿題
自分の今年の漢字について短い作文を書いて、メールで届けなさい。締め切りは５月１５日。
５月１日
５分の会話: 学校までの道。何で行った? どこを通った? 何を見た? 写真を撮って見せてもいい。
聞き取り練習 / hør nyheden her.
Resten af 読み物.
今年の漢字。テキストを読んで、自分の今年の漢字を選んディスカッションします。
(JLPT４練習)
宿題
１. ワークブックの７０ページの３と４。クラスで調べる。
４月２４日
Husk! Påskeferie 2 uger, så ingen undervisning den 10. og den 17. april.
５分の会話: いスター休みについて. Benspænd: brug (mindst) en passiv og en しか.
Vi checker hjemmearbejdet.
第１０課、よみもの
ワークブックからの練習 (3&4)
宿題
1. Svar på sidste spørgsmål i det handout, I har fået i forbindelse med nyheden. I kan gense/genhøre nyheden her:
2. Læs og oversæt teksten: originaludgave med gloser og furiganaudgave.
Begge opgaver sendes til mig.
４月３日
５分の会話: コペンハゲンの一番美味しい日本食店
漢字チェック
聞き取り
Vi gennemgår 会話３ grundigt, herunder taler om だけ, しか og ばかり.
Øvelser i workbook’en
宿題
Øvelse 2 i workbook’en, side 69
３月２０日
会話: 一番好きアニメについて
漢字チェック: 書くのを覚える漢字 (s１８７)
会話2+3
新しい文法: ほど、に限る、まま
øvelser fra ワークブック
宿題
Resten af JLPT øvelserne, fra side 2.
古いアニメ:
http://animation.filmarchives.jp/index.html
３月１３日
コペンハゲンの一番おいしい日本料理店
Vi checker hjemmearbejdet.
聞き取り
第１０課、会話
新しい文法: ほど、に限る、まま
宿題
Resten af JLPT øvelserne.
３月６日
５分の会話: I tager udgangspunkt i bogens øvelse 1/173
漢字-sjov, kap 7-9
Vi afslutter allergiteksten.
[Hvis tid: mere JLPT3]
Ønsker I flere forklaringer om japansk grammatik, kan denne bog levere varen.
宿題
Øvelse 6/66 & 8/67
２月２７日
先週末. Benspænd: brug passiv.
Vi checker hjemmearbejdet fra begge uger.
漢字チェック: 読めればいい漢字.
Resten af よみもの’en.
ワークブックからの練習
宿題
Øvelse 4A (side 64).
En halvsides stil om ting, som I har fået folk til at gøre. Afleveres inden påske.
Og her kan I høre mere om ように vs ために. Tak til Alessandra:
２月２０日
会話: 先週末について
漢字チェック: 書くのを覚える漢字 (s168).
文法: 10 minutter om passiv, kausativ & kausativ-passiv.
Vi checker hjemmearbejdet.
第９課: 読み物
ワークブックからの練習
宿題
Øvelse 4B, s65 (ワークブック)
２月１３日
会話ゲーム
10 minutter passiv, kausativ & kausativ-passiv.
McGloin, 第９課: 会話
Øvelser med grammatiske emner fra kapitel 9.
宿題
自分の目標 – ca en halvside. Benspænd: brug と (når) og passivform. Sendes til mig.
２月６日
アレルギーシーズンですね！それと関係があるテキスト。
聞き取り:今年の目標
まとめの練習、ワークブックから
１２月１２日
終わり！
Vi checker hjemmearbejdet.
ジョン万次郎 færdigt.
日本のクリスマス – furiganaudgave her.
サプライズ! 🙂
宿題
Øvelser 2/52 og 4/53 fra ワークブック. Checkes i klassen.
１２月５日
ききとり
ジョン万次郎 – fortsat.
Taleleg!
Øvelser med emner fra kap 7 & 8.
Resten af ラナルド – teksten.
ジョン万じろ
Taleleg.
１１月２１日
１０分の会話:面白い経験について
ききとり
第８課、読み物. Efter læsning laver I spørgsmål til teksten i grupper.
まとめの練習
宿題
Øvelse 3/58 & 5B/60
１１月１４日
５分の会話: 先週末
宿題を調べます
漢字復習 (書くのを覚える漢字、第８課)
ききとり
第８課、会話２+３ (genfortælles med egne ord).
文法ハイライト: XはYくらいだ、～さえ～ば. Repetition: はず & みたい.
練習: 4, 5A+B
宿題
1/57. Checkes i klassen.
１１月７日
自由に話しましょう:週末について. Benspænd: brug mindst et af følgende udtryk, og gerne alle: (た/ だ)っけ、ようにする og spørgeord + ても.
速読、第７課. Læs ikke hjemmefra 🙂
第８課、会話１-３. Efter læsning får I lov til at genfortælle dialogerne med egne ord.
文法ハイライト: XはYくらいだ、～さえ～ば. Repetition: はず & みたい.
１０月３１日
ケーキ！
自由に話しましょう: 週末について
漢字テスト、第５-７課から (漢字 i kontekst)
resten af よみもの
文法練習
Vi afslutter 津田梅子.
宿題
第６課: Øvelse 5B, side 45 & 第７課: Øvelse 1B + 3, side 51/52. Begge sendes til mig. 締め切りは１１月７日。
１０月２４日
Husk! Ingen undervisning １０月１７日
Diana tager kage næste gang, når Maria er her.
漢字復習 (書くのを覚える漢字, kap 7)
ニュース
第７課、よみもの
秋休みの宿題
Repeter jeres 漢字 kap 5-7!
第６課: Øvelse 5B, side 45. Checkes i klassen
第７課: Øvelse 1B + 3, side 51/52. Sendes til mig.
１０月１０日
Vi checker hjemmearbejdet.
第７課、会話１-３
Udtryk med 言う – en oversigt
宿題
Øvelse 4 – checkes i klassen
Øvelse 6, spørgsmål 1-4 sendes til mig.
１０月３日
自由に話しましょう: restauranthistorien fra sidste uge fortsættes.
Øvelser med udtryk fra 第６課.
Vi læser videre i 津田梅子.
宿題
Øv 漢字 fra kapitel 6.
９月２６日
ニュース + schweizerostøvelse
文法: 何+tæller+も、のではないでしょうか、意外に.
Resten af よみもの’en.
グルップ練習: Skriv manuskriptet for en restaurantscene. Benspænd: brug ことは/が, とは限らない og 意外に. Instruktioner følger i klassen, I skal ikke forberede noget hjemmefra 🙂
Vi begynder på 津田梅子 – furiganaudgave her.
９月１９日
Vi mødes 17.30!
漢字！
文法: ことは / が、とは限らない、前に / 後で / 時に
Øvelser med ovenstående
.. og øvelser fra ワキングブック
第６課、読み物
宿題
Stil med udgangspunkt i spørgsmålene fra 会話-handoutet. Mailes til mig.
９月１２日
10 minutters 会話 med udgangspunkt i sidste uges tekst: 自分の一番好きな料理. Tomands grupper.
Restaurantetikette: 第６課、会話
単語: 単語 / 文化: レストランで: 言葉の雲.
宿題
Resten af teksten oversættes og mailes til mig.
９月５日
８級ようこそ！
Vi begynder med en kort opsummering af sidste sæsons emner.
Ekstremt vejr giver dyre løg: vi hører en nyhed og snakker om vejret i Japan med udgangspunkt i den. I kan hente teksten her (men først efter timen!).
Og til sidst en lille tekst om lækker efterårsmad til at komme i gang.
Undervisningsplan
６月２０日
Opsamling på sæsonens emner
会話 leg (+ evt svar på spørgsmål fra sidste uge).
Eventyr! 鉢かづき姫. Hent text only-udgaven (inkl gloser) her, furiganaudgaven her og ‘manga’-udgaven (med billeder) her. Alternativt kan I prøve at læse den online her, hvor I også kan finde to lydfiler med oplæsning (kig efter dem i toppen). Det kan godt være, vi ikke bliver færdige, men så har I jeres sommerferiehjemmearbejde 🙂
… og jeg tager kage med!
６月１３日
Vi cheker hjemmearbejdet.
ニュース
第５課、よみもの
Vi laver øvelser med わけ og ても og genopfrisker kausativ-passiv.
６月６日
漢字テスト: 読めればいい漢字から
ニュース
第５課、会話２–３
Vi taler hovedsageligt om (og laver øvelser med) わけ og ても og genopfrisker kausativ-passiv.
Øvelser med ovenstående.
５月３０日
漢字テスト: 書くのを覚える漢字から
第５課、会話１–３
Vi taler hovedsageligt om (og laver øvelser med) わけ og ても og genopfrisker kausativ-passiv.
Story Telling i grupper. Benspænd:
– min et underordnet sætning, meget gerne flere
– brug et eller flere af følgende udtryk i sætningen: せっかく, そうかと言って og によると
宿題
Øvelse 5 i handoutet. Checkes i klassen.
Husk! Ingen undervisning den 16. maj.
５月２３日
Ekstra tekst: デンマークでセラミックスペシャリストを目指す日本人～武田佳那美さんインタビュー. Originaludgave med gloser og furiganaudgave. Vi læser fra sidste afsnit på første side i kanjiudgaven.
Øvelser med よう, らしい og そう.
宿題
Oversæt denne tekst til japansk. Mailes til mig.
５月９日
第４課読み物
漢字テスト med 漢字 fra begge sektioner
Back to the board
宿題
Se gerne grammatikvideoerne fra posten nedenunder!
文法練習 そうだ / ようだ / みたい
５月２日
会話 …
Vi checker hjemmearbejdet.
Vi gennemgår 読めればいい漢字 – husk at repetere dem!
McGloin 第４課: 読み物.
Vi repeterer formodnignsudtryk: そうだ, らしい, みたい, ようだ. Vi ser en video, der omhandler dem og en anden video om ～ば～ほど。
宿題
Resten af ～ば～ほど handoutet.
４月２５日
会話！付き合いたい人について 🙂 De gloser, vi har brainstormet også frem til i klassen, er:
ハンサムな
あたまがいい
やさしい
スポーツをやる
かわいい
面白い
わらわせる
わがまま
おこりっぽい
せが高い
ほほえましい
明るい
Suppler gerne med de gloser, jeg har fremhævet i handoutet.
～ば～ほど.
McGloin 第４課: 会話１–３. Husk at øve 書くのを覚える漢字.
‘Naturligt’ japansk: fyldord, tøveord, tvivlsudtryk og deslige. En meget nyttig liste finder I her.
４月１８日
Ekstra tekst: デンマークでセラミックスペシャリストを目指す日本人～武田佳那美さんインタビュー. Originaludgave med gloser og furiganaudgave.
Øvelser med ～ば～ほど
会話: 付き合いたい人について 🙂
漢字テスト (vendespil): 書くの浮き会いたいを覚える
会話: どんな人と付き合いたいか
読み物 – fortsat
grammatikken: ば – ほど & 必ずしも- øvelser med dem
イースター休み！
I får en ekstralang ferie, derfor lidt flere 宿題 end i plejer:
1. JLPT øvelser. Chekes i klassen.
2. En kort stil om jeres (ikke nødvendigvis sandfærdige) påskeferie – evt. med udgangspunktet i hjælpehandoutet. Sendes til mig.
3. Daisukes fiskebutik – oversæt fra dansk til japansk. Sendes ligeledes til mig.
… og hvis I vil arbejde i Japan:
http://www.japantimes.co.jp/news/2016/04/01/national/910000-new-recruits-mark-first-day-work-across-japan/#.VwKXyTY6Mb2
３月１４日
ききとり: 北風と太陽
第２課 – 読み物と速読
Vi snakker om わけ.
Klasseøvelser: JLPT３新しい文法練習
宿題
漢字漢字漢字！Og husk genfortællingen af 会話１.
３月７日
１０分の会話: イースター
Dagens 漢字: 第２課、読めればいい漢字
JLPT３ 練習 – checkes i klassen
第２課 – 会話３
Vi snakker om grammatikken
読み物
(Klasseøvelser: JLPT３新しい文法練習)
宿題
Genfortæl 会話１ med egne ord. Den skal sendes til mig.
２月２９日
McGloin 第２課，会話
Fokus på finalpartikler m/k og Sわけです
Repetér 書くのを覚えられる漢字 – lav gerne jeres egen liste over dem! Vi gennemgår dem i klassen.
宿題
Resten af JLPT3-handoutet
２月２２日
Smalltalk med benspænd: 外国での旅行はどう思いますか. Se eventuelt forslag spørgsmål her. Benspænd: I skal bruge mindst en af følgende:
– Vたばかり
– Vことになっている
– たら
– らしい
Ekstra tekst: 日本で使われている日本語, furiganaudgave her, gloser til de første tre afsnit her. I kan også læse den online her.
Grammatikøvelser fra JLPT 3.
宿題
漢字 fra kapitel 1 – repeter repeter!
２月１５日
Hængepartiet fra kapitel 1.
Ekstra tekst: 日本で使われている日本語, furiganaudgave her, gloser til de første tre afsnit her. I kan også læse den online her. Vil læser de første to afsnit.
宿題
Husk at høre nyheden igen og repetere 漢字erne fra kapitel 1.
ニュース
読み物 + 速読
Vi gennnemgår kapitlets 漢字, både 書く漢字 og 読めればいい漢字
１月２５日
Resten af 会話 2 + 会話 3
よみもの
Grammatikken i 第１課.
(速読)
１月１８日
Vi kigger på kanjilisten i begyndelsen
McGloin第１課，会話
Grammatiske punkter 1-7 i kapitel 1
宿題
Træn lytteøvelsen! Hent nyheden her.
１月１１日
ききとり: ニュース
Vi læser kana-teksten færdig.
Vi kigger på kanjilisten i begyndelsen
McGloin第１課，会話
Grammatiske punkter i kapitel 1 – 会話
１月４日
会話 leg (terningespillet)
げんき第23課: resten af よみもの
Grammatikøvelser.
Teksten om furiganas oprindelse (som også kommer lidt ind på, hvordan 漢字 blev brugt, da de først blev indført i Japan):振り仮名・片仮名・平仮名について (inkl. gloser) – furiganaudgave her. Kan også læses online.
宿題
Har I tid i juleferien må I meget gerne repetere 漢字 fra げんき.
１２月１４日
特別な漢字テスト
Sidste よみもの
会話 leg
１２月７日
漢字テスト: 第２３課, anden side
ニュース. Se teksten her (men først efter timen!)
Vi samler videre op på grammatikken: passiv, Vてある, Adjくする, Vてほしい (第２０課) og kausativ, konditionelt, のに vs ても (第２１課). Forklaringer og øvelser.
Kap 23, 読み物 – den sidste yomimono!
１１月３０日
漢字テスト, første side
第２３課、会話
Vi taler om passiv-kausativ
宿題
Øvelse 3A, side 341 / 309. I læser 日記 for jeres sidekammerat. Den behøver ikke være lang.
Husk at finde nyheden og høre den igen!
１１月２３日
ニュース
Vi læser sidste del af ともみ.
Øvelser fra kapitel 22.
Vi starter på kapitel 23, 会話.
１１月１６日
会話 leg.
Vi fortsætter med ともみの日記 fra andet afsnit.
Flere øvelser fra kapitel 22 / JLPT4
宿題
Hør nyheden igen – I finder teksten her.
Tokubetsuna kanjitesuto.
Vi checker hjemmearbejdet
Kikitori: yasashii nyuusu.
Kap 22 よみもの (side 339/307).
(chotto hanashimashou – terningespil)
Shukudai
Øvelse 4B, side 246/214
１１月２日
１０分の会話: デンマークと日本の寒い季節について. Diana kommer med hjælpespørgsmål. Benspænd: I skal sammenlignende konstruktioner (AのほうがBより)
漢字テスト: 第２２課, anden side.
Vi checker hjemmearbejdet.
Øvelser: Kausativ, konditionelt, のに
Vi går i gang med kap 22 よみもの (side 339/307).
宿題
Øvelse 1A+B, side 240 / 208.Checkes i klassen.
１０月２６日
漢字テスト: 第２２課, 一枚目のペ–ジから
Vi fortsætter med at gennemgå 会話１ fra linje 4 og læser 会話2&3.
Vi taler først og fremmest om kausativ og lidt om konditionelt
Øvelser: Kausativ, konditionelt, のに (og ても)
宿題
De, der ikke har sendt efterårsferiens 宿題 ind, må gerne gøre det!
１０月１９日
Husk, at der er efterårsferie den 12 oktober – vi har ikke undervisning!
漢字 – opsamlingstest: 第２０課と第２１課から
第２２課, 会話
Vi taler først og fremmest om kausativ.
秋休みの宿題
Skriv om en ubehagelig oplevelse, som I har haft. Prøv at bruge ubehagelighedspassiv, som i fx: どろぼうにさいふをぬすまれました. Max 1/2 side, mailes til mig.
Øvelse 5A side 224 /194. Checkes i klassen.
１０月５日
１０分の会話: 夏休み. Denne gang husker Diana hjælpespørgsmål!
Resten af よみもの fra kap. 21 og første afsnit fra 気をつけたいカタカナ語: originaludgave og gloser og furiganaudgave.
Vi fortsætter med øvelser fra kapitel 21.
(Hvis mere tid 🙂 : Sæt sætningerne sammen).
宿題
Øvelse 3A, s. 223 / 192 (præsidenten og chaufføren)
９月２８日
１０分の会話: 夏休みについて. Diana kommer med hjælpespørgsmål.
漢字テスト 第２１課, begge sider
Fortsat øvelser fra 第２１課.
よみもの (side 330 / 298).
宿題
Øvelse 2A – checkes i klassen
９月２１日
Vi fortsætter med 第２１課、会話 2 og 3
Vi taler om てある vs ておく og resultativ ている og om 間に vs 時に.
Øvelser med ovenstående.
Vi hører カッパ – podcasten
宿題
Repetér 漢字 fra kap. 18-20
９月１４日
漢字テスト: 漢字 fra kapitel 18-20
第２１課、会話 (side 208)
Vi taler først og fremmest om passivformen.
Øvelser med denne.
９月７日
６級ようこそ！
Vi lægger ud med en gennemgang af de vigtigste emner fra trin 5: たら og ば, formodningsudtryk og はずだ.
En forholdsvis nem tekst til at komme i gang med.
Vi hører en lille ‘nyhed‘ fra Easy news with Sakura.
Har vi mere tid ser vi også en kort video.
おわり！
漢字 sjov
Vi læser ねこの皿 færdigt.
まとめの練習.
６月１５日
漢字テスト: anden side af kapitel 20
Øvelser med indskudte spørgsmål
JLPT øvelser
読み物、第２０課
宿題
Øvelse 5A – checkes i klassen
Husk at høre マスク-‘nyheden’ igen!
６月８日
漢字テスト, 1. side af kap. 20
ききとり: Easy news with Sakura. I får fire-fem nøgleord, hvorefter vi hører ‘nyheden’ ad flere omgange. Slutteligt hører I nyheden igen, mens udfylder de blanke steder i teksten (schweizerost-øvelsen 🙂 ).
第２０課、会話
Repetition af grammatiske emner
６月１日
１０分の会話: まんがとアニメ
ききとり: easy news
よみもの１+２
(styk sætningerne sammen)
宿題
漢字漢字漢字！ 第１６から第１９課まで
５月１８日
漢字テスト:第１９課, begge sider – sorte per
checker hjemmearbejde
fortsætter med はず og けいご øvelser
よみもの１+２
宿題
Øvelser 5A – resten.
For sjov:
Familiær :
(Mand): Kimi mo asu kuru ka?
(Kvinde): Anta mo ashita kuru?
(Kvinde): Anata mo ashita irassharu?
Høflig (Teineigo)
Anata mo kimasu ka?
Høflig – første niveau:
X-san mo ashita koraremasu ka?
X-san mo ashita irasshaimasu ka?
X-san/Sensei mo ashita irasshaimasen ka?
X-san/Sensei mo ashita oide ni narimasu ka?
X-san/Sensei mo ashita oide ni narimasen ka?
Høflig – andet niveau:
X-san/Sensei mo ashita oide kudasaimasu ka?
X-san/Sensei mo ashita oide kudasaimasen ka?
X-san/Sensei ni mo ashita oide itadakemasu ka?
X-san/Sensei ni mo ashita oide itadakemasen ka?
X-san/Sensei mo ashita oide kudasaimasen deshoo ka?
X-san/Sensei ni mo myoonichi oide itadakemasen deshoo ka?
５月１１日
Vi fortsætter med at tale om keigo – især kenjougo – og はずです.
Øvelser med はず.
第１９課 – 読み物 (hent hele kapitlet her)
(gloseleg)
５月４日
Diana husker kage og en festlig 漢字テスト fra kapitel 18
Sidste afsnit i アルバイト teksten
第１９課、会話
Vi taler om keigo og はずです.
Øvelser med はず.
４月２７日
漢字テスト：第１８課の読物から
ポドキャスト
Yomimono læses færdigt.
アルバイトをする
Fortsat øvelser fra げんき: と og ながら
４月２０日
5-10 minutters 会話: イースター休みに何をしましたか. Benspænd: brug てしまう og ながら. I får en liste med 4-5 hjælpespørgsmål.
第１８課：読物 (大学生活 – teksten på side 280 eller 312)
Øvelser med と og ながら.
(hvis tid: teksten アルバイトをする)
宿題
Husk at uploade oversættelsen af jeres stykke af påsketeksten på forumsiden, hvis ikke I allerede har gjort det 🙂
Øvelse ５B, side 130 – checkes i klassen.
Bøjningsregler for ば:
– vokalstammeverber: stamme+REBA; TABERU – TABEREBA
– konsonantstammeverber: stamme+EBA; YOMU YOMEBA
– i-adjektiver: stamme+KEREBA; TAKAI TAKAKEREBA
– na-adjektiver: stamme+NARABA/DE AREBA SHINSETSU DA – SHINSETSU NARABA/DE AREBA
４月１３日
代１８課: 会話
Vi taler om transitiv / intransitiv.
Øvelser med ovenstående, Vてしまう, Sと, Vながら og Vばよかった.
宿題
Særlig hjemmearbejde til påskeferien: Jeg har lagt to tekster op på jeres forumside: カエルの王子様 og 韓国 (de ligger også under Ekstra tekster). Begge tekster er delt i små overskuelige stykker. I skal hver især øversætte det stykke, som jeg har tildelt til jer, og uploade jeres oversættelse som kommentar til min post (ligesom da I skulle oversætte ねずみのすもう m.m.).
Derudover: repeter 漢字 fra kapitel 13-17!
３月２３日
漢字 leg
Øvelser med そうだ og みたい fra げんき
うたうがいこつ. Kanjiudgave med gloser her og furiganaudgave her.
(Hvis tid: modsætningsleg, adjektiver)
３月１８日
漢字テスト! repetition af kanji fra kapitel 15-17.
Vi læser resten af ヨーコ・オノ teksten.
Formodningsudtryk
宿題
Historien om jeres siddemands いちばん好きな活動 🙂
３月９日
Vi fortsætter med 小野洋子 teksten (fra linje 14).
ポドキャスト / ききとり
10 minutters 会話: いちばん好きな活動
Øvelser med emner fra kapitel 17.
宿題
Historien (se posten herunder)!
Sætninger med kanjitestens seks compounds.Husk at bruge たら og てから. Afleveres når I har den klar.
３月２日
漢字テスト: 第１７課、begge sider
Vi checker hjemmearbejdet.
Vi fortsætter med de nye grammatiske emner: って, たら og みたいです.
Øvelser med ovenstående.
第１７課: よみもの
しゅくだい
Øvelse 4/104 eller 4/132 (勉強しなくても). Checkes i klassen.
Skriv en historie med udgangspunkt i 会話 handoutet. Deadline ３月９日. Mailes til mig.
２月２３日
5 minutters 会話: あさおきて、何をしますか。
第１７課、会話. Vi taler om formodningsudtryk og igen om udvidet tidsangivelse: てから, ときに,前に og あとで.
Øvelser med ovenstående
しゅくだい
Se videoen med エリン igen og svar på spørgsmålene i denne quiz.
Hør evt. også podcasts med あげる og もらう, som jeg har lagt links til her.
２月１６日
Vi starter med en podcast.
En lille tekst til at komme i omdrejninger med :) 初めまして – original tekst og furigana.
og vi ser en lille video!
１月１９日
時-handoutet er rettet og opdateret.
Vi checker hjemmearbejdet.
漢字 memory, だい１３か – だい１６か. Denne gang sker det!
ねずみのすもう – del 3.
しゅくだい
De tre sidste spørgsmål (5, 6 og 7) i forbindelse med どらえもん. Forklaring på Doraemons navn:
ドラ: omstrejfende (som i ドラ猫)
えもん: sidste del af et typisk mandenavn fra middelalderen.
Der er ingen speciel grund til sammenblandigen af hiragana og katakana. Måske er det et ekko af, at mange dyrenavne skrives med katakana?…
En smagsprøve. Ingen undertekster, men handlingen er let at følge, tænker jeg:
１月１２日
Vi cheker hjemmearbejdet
resten af ドラえもん
lytteøvelse
しゅくだい
Øvelse 4B, side 89 / 115
１月５日
漢字 memoryspil! Opsamling 第１３課 – 第１６課
ドラえもん
Øvelser (over to omgange) med:
– そうです
– あげる/くれる/もらう
– hensigt
– 時
１２月１５日
漢字テスト
Vi checker hjemmearbejdet.
Sidste dialog i 第１３課
Om og øvelser med 時 & donatoriske verber.
しゅくだい
Attributivøvelse E side 66 / F side 92, 4-6. Checkes i klassen.
漢字テスト: 第１６課、１まい目のページ
Smalltalk
ききとり (easy news, med gloser)
げんき１６かいわ
Donatoriske verber redux + 時 brugt som tidspartikel og de kringlede regler, der gælder for det.
宿題
１２がつ１日
Styret kaiwa (dvs I får en lille gloseliste): hvad har I lavet i morges?
第１５課: よみもの
ポドキャッス (JP101): attributive former
宿題
Sætninger med kanjitestens otte compounds – mailes til mig.
１１月２４日
漢字テスト – opsamling kap 15, begge sider
Styret kaiwa (dvs I får en lille gloseliste): hvad har I lavet i morges?
Vi taler om hensigtskonstruktioner.
Øvelser med attributivt og hensigt.
第１５課: よみもの
(ポドキャッス (JP101))
宿題
Øvelse 4B, side 63 / 89
１１月１７日
漢字テスト: 第１５課、anden side (side 257 i bogen).
smalltalk – hvad har I lavet i morges?
Vi taler om attributive sætninger og hensigtskonstruktioner.
Øvelser med de nye emner
第１５課: よみもの
(ポドキャッス (JP101))
１１月１０日
漢字テスト: 第１５課、første side (side 256 i bogen).
Vi checker hjemmearbejdet.
第１５課: ながのりょこう (kopier uddelt)
Vi taler om attributive sætninger og uformelle former.
Nyt grammatisk emme: Vておく.
宿題
Øvelse 5B, s.46.Checkes i klassen.
１１月３日
vi hører de sidste oplæg
漢字テスト – opsamling 第１３課と第１４課
ききとり – nem, ingen gloser
Vi fortsætter med sumomusene
Husker I gloserne? 楽しいれんしゅう
宿題
Oplæg – se beskrivelse to poster under. Resten.
s. 255 eller 287 (lige efter yomimono), øvelse C2 – mailes til mig.
１０月２７日
kanjitest: opsamling 第１３課と第１４課
Vi fortsætter med 第１４課: よみもの (悩みの相談)
Øvelser med kapitlets grammatiske emner.
Leg (donatoriske verber)
しゅくだい
Oplæg – se beskrivelse i posten nedenunder. Denne gang Camilla, Tommas, Svend, Anders og Patrick.
１０月２０日
Show and tell
ポドキャッス: desiderativ
Vi taler om de donatoriske verber.
げんき１４よみもの
Øvelser med de nye emner
Dagens bøjningsrepetition
しゅくだい:
Oplæg: et minde / billede fra en ferie. Øvelsen går ud på, at I fortæller med enkle ord og sætninger, som jeres holdkammerater nemt kan forstå. Det er fantastisk hvis I vil freestyle, men I må også gerne læse op af et stykke papir.
１０月１３日
あき休み！
１０月６日
漢字テスト: 第１４課、første side (side 251 i bogen).
ききとり (easy news, med gloser)
げんき１４ かいわ
Vi taler om desiderativ (ønskeform), donatoriske verber, たらどうですか og も vs しか .
Dagens bøjningsrepetition: ない
Husk at lægge i- og na-adjektiver på forum-siden!
９月２９日
漢字 – opsamling fra kapitel 13, begge sider
ききとり – meget nem, ingen gloser
Vi taler om og laver øvelser med そうだ.
Ekstra tekst. Det er kun den første del, vi læser denne gang, så forvent ikke nogen afslutning – endnu!
leg / rollespil (gloser / grammatik)
Dagens bøjningsrepetition: te-form
宿題
Øvelse 1E, side 18 / 1F side 39. Checkes i klassen.
(læs også gerne den anden よみもの ved kap 13)
９月２２日
Husk, vi starter kl 19.00!
漢字テスト: 第１３課、anden side (side 245 i bogen).
ポドキャッス (JP101) – med potentielle former. Se gerne gloserne på forhånd her – men I behøver ikke høre podcasten i forvejen.
øvelser med potentielt og そうだ
げんき１３: よみもの (side 247-248 i de udleverede kopier – sidetallet kan variere i ældre versioner af bogen, men indholdet er det samme).
Dagens bøjningsrepetition: te-form
９月１５日
Hent hele kapitel 13 (kaiwa, grammatik, øvelser og yomimono) her.
漢字テスト: 第１３課、første side (side 244 i bogen).
ききとり (easy news, med gloser). Find gloserne her – men I behøver ikke høre nyheden på forhånd.
Vi mangler at repetere:
– citations と: と思う og と言っている
– の efter verber / sætninger – hvornår skal den bruges?
– attributiv form
げんき１３: 会話
Ny grammatik: ‘at kunne’ formen (potentialis), som vi mødte i teksten fra sidste uge; し (emfatisk opremsning), そうだ (‘ser ud til’ & ‘det siges’) og てみる
Øvelser med de nye emner
Dagens bøjningsrepetition: i-adjektiver
９月８日
Da I er et fusioneret hold begynder vi sæsonen med:
– en oversigt over hvilke kapitler vi skal gennemgå her i efteråret og hvad de indeholder. Derudover kigger vi på undervisningsplanen.
– en repetition af de seneste emner på begge hold. For nogle af jer vil det være gamle, velkendte ting (så kan I brillere), for andre en nødvendig genopfriskning og måske et par nye ting. Vi repeterer:
– te-form
– てもいい / てはいけません
– ている-form
– formål + bevægelsesverbum
– formelt og uformelt – hvordan bøjer vi?
Og forhåbentlig finder vi også tid til at læse denne lille tekst.
６月２３日
おわり！
第１１課，よみもの: (kontaktannoncerne). Vi læser så mange vi når, dog minimum de første to.
Grand finale: repetition af de emner, vi har gennemgået i sæsonen:
– specifik stedsangivelse
– adjektiver: i-adjektiver og na-adjektiver
– te-form
– てもいい / てはいけません
– igangværende handling
– ~は~が~ Vb/Adj: ぞうははながながい / 私は日本人のともだちがいる
– formål + bevægelsesverbum: きっさてんにおちゃを飲みに行く.
– fra formelt til uformelt og tilbage
– citations と: と思う og と言っている
– nominaliserende の
– attributiv form
Hvordan kan I (nemmest) holde kundskaberne ved lige i sommerferien.
Quiz og leg.
６月１６日
ききとり / ポドキャスト
Øvelser med たり, たい og ことがある
Flere kanjileg
(meget lille ekstra tekst)
しゅくだい
Øv kanjierne fra kap 6-10
６月２日
ききとり: vi hører et par nemme dialoger.
漢字-hygge: de sidste to gange repeterer vi kanji fra kap 6-10. Hjemmelavede flashcards og andre lege.
第１１課: かいわ. Hent det her (よみもの her).
Vi taler om たり og ことがある og ønskeformen たい.
しゅくだい
Første øvelse i handoutet
５月２６日
Diana husker handouts om なる, intentionalis og komparativ.
漢字テスト med kanji fra begge sider i kpitel 10, yomimono.
Øvelser med ovenstående.
だい１０か: よみもの
しくだい
Resten af øvelse 1B (s.238). Mailes til mig.
Online øvelser
５月１９日
漢字テスト: だい１０かのよみもの １まいめのペジ (første side fra kapitel 10, yomimono:)).
だい１０か: かいわ
Grammatik: vi taler om komparative konstruktioner, intentionalis og になる
Øvelser med komparativ
(ききとり)
しゅくだい
Øvelse 6A i kap 9. Sendes til mig.
… og repeter te-bøjningen! Brug evt (også) denne video:
５月１２日
Hængepartier fra sidste uge:
Vi fortsætter med attributive øvelser
Øvelser med to iu
podokyasuto: beskrivelser
だい９か: よみもの
Shukudai
Repeter de verbale bøjninger
５月５日
Kanjitest fra begge sider af だい９か: yomimono
ポドキャスト
Vi checker hjemmearbejdet
Øvelser med attributiv
だい９か: よみもの
しゅくだい
Øvelse 2A side 180 / 218. Lav både affirmative og negative svar. Vi checker det i klassen.
４月２８日
ポドキャスト
漢字 memoryspil. Nemme 漢字 fra げんき
Gruppeøvelser: まとめのれんしゅう: よていについて (げんき, side 167-168). I behøver ikke forberede hjemmefra:)
第９課: かいわ
Grammatik: もう og まだ og om attributive sætninger
(Øvelser med uformelle former og med attributive sætninger).
４月７日
漢字テスト: kanji fra kapitel 8, よみのも (begge sider)
Gruppøvelser i klassen (3B, 4 A+B, 6A+B):
カタカナ- og bøjningslege.
Ekstra tekst: ともだちのいなか – i kan hente både original og furigana udgave her. Teksten er lidt mere kompleks end hvad vi plejer, så jeg regner med, at vi når ca. halvdelen af teksten. I behøver ikke nærlæse den hjemmefra (men I må godt lige skimme den) – det er meningen, vi oversætter sammen i klassen.
しゅくだい
Øvelse 2, side 291 (efter よみもの-teksten). Mailes til mig.
３月３１日
revolverrunde: verber (de skal jo ikke glemmes…)
Grammatik på den sjove måde
Flere øvelser med と言う og と思う
第８課、よみもの: 日本の会社員
宿題
Øvelse 3 A på side 162 / 199. Checkes i klassen.
３月２４日
Vi checker hjemmearbejdet
第８課: かいわ
Vi taler om uformelle former, nominaliserende の og と言(い)う/と思(おも)う
Øvelser med uformelle former og nominaliserende の
Husk at lytte til ききとり!
宿題
まとめのれんしゅう (øvelse 7A), side 147/183. Checkes i klassen-
３月１７日
漢字 test: første side fra kanjilisten til kapitel 7, よみもの
第７課、よみもの.
Mere nyt: kort samtale / leg
Hængeparti: geografiske カタカナ øvelser:)
しゅくだい
Lær kanji’erne fra kapitel 7 (de handouts, jeg har udleveret i klassen).
３月１０日
Den allerførste 漢字 test med 漢字 fra kap 4 + 5 (yomimono). Vi taler om 漢字 indlæring, om øvelser for at konsolidere jeres かな og om at håndtere forskellige ambitionsniveauer.
第７課、かいわ.
Grammatik: vi taler om ている og に行く
(en lille video)
Øvelser med ている og geografiske カタカナ øvelser:)
しゅくだい
Lær kanji’erne fra kapitel 4 og 5 (de handouts, jeg har udleveret i klassen).
３月３日
ポドキャスト og/eller nem ききとり
だい６、よみもの: 私のすきなレストラん
Øvelser på side 278 + 280
katakana lege
Sæt sætninger sammen (te form & から)
２月２４日
Diana kommer med kage!
カタカナ øvelser (げんき kap. 2)
だい３か、 よみもの: まいにちのせいかつ
だい４か、よみもの: メアリーさんのしゅうまつ
漢字 øvelser (side 268 & 272)
(Øvelse 4B)
しゅくだい
クリスマスやすみに何をしましたか。2 minutters tale (gerne freestyling). I taler i par.
Frivillig ekstra opgave: første øvelse på side 2 i handoutet mailes til mig.
２月１７日
げんき第６課: dialogerne
Vi repeterer てもいい / てはいけません, årsagsætninger og adjektivbøjninger.
Øvelser med ovenstående
Husker i? から og adjektiver
２月１０日
ポドキャスト
Revolverrunde: て former.
Øvelser med てform og ønskeform.
Lille (mellem…) kana tekst-
しゅくだい
Øvelser i handoutet. Checkes i klassen.
２月３日
Vi starter med en opsummeringsboldleg – hvor meget kan I huske fra trin 2?
Vi taler om げんき og hvad der skal ske på trin 3.
En lille ekstemporaltekst til at genopfriske かな, grammatik og gloser.
Sidste kapitel i JfBP: kapitel 24. Vi taler om ønskeform.
１月２０日
終わり！ Vi starter på trin 3 efter en uges pause.
ポドキャスト
hyggelæsening
Øvelser med nai og te iru
１月１３日
Vi fortsætter med bøjningsøvelserne
だい２２か: dialogen
Om te iru formen
Øvelser med nai og te iru
１月６日
だい２１か: dialogen
Uformel negativ og lidt mere om uformelle former: hvornår bruger vi dem og over for hvem?
Bøjningsøvelser: vi samler verber og adjektiver
ひらがな & カタカナ
１２月１６日
lidt flere øvelser med てもいい og てはいけません
ポドキャスト
Ekstemporal tekst – かな!
leg
１２月９日
ポドキャスト
Vi checker hjemmearbejdet
Hængepartier:
てもいいです / てはいけません.
Øvelser med て og ても
しゅくだい
De sidste to afsnit i handoutet.
１２月２日
Opsamlende øvelser: partikler, årsags から og adjektiver
Kapitel 20, dialogen
てもいいです / てはいけません.
Øvelser med て og ても
Shukudai
De sidste tre sætninger i handoutet.
１１月２５日
Revolverrunde: vi bøjer verber (uformel, ます & て)
ポドキャスト
Kapitel 19, dialogen
Shukudai
Oversæt sætningerne – de første fire sætninger (ちょっとむぅかしい！). Checkes i klassen.
１１月１８日
TE-formen: de nemme og de underlige bøjningsmønstre
だい１８か: かいわ
Øvelser med てformen fra げんき
(Hvis tid: kort ekstemporal tekst)
１１月１１日
Vi checker hjemmearbejdet.
Kapitel 17: かいわ
Verber: inddeling i kategorier, uformel og formel (ます) form
TE-formen: de nemme og de underlige bøjningsmønstre
しゅくだい
Oversæt sætningerne
１１月４日
ポドキャスト
Kapitel 15 og 16 :かいわ
Opsamlingsøvelser med adjektiver og から.
Øvelser med opfordringsformer.
しゅくだい
Øv かな! Hvis I allerede har styr på hiragana kan passende gå i gang med katakana:)
１０月２８日
Fremlæggelser
Kapitel 14
Ekstemporal tekst – かな
Kana-hygge-øvelser
だい１５か:かいわ
Opsamlingsøvelser med adjektiver og から.
Øvelser med donatoriske verber
しゅくだい
Akiyasumi ni nani o shimashita ka? 1 minuts oplæg, første halvdel af holdet.
Husk at lytte til ugens podcast igen.
… og husk evalueringen – kan være I får en præmie!
１０月２１日
Fremlæggelser
Kapitel 13 & 14: dialogen
Donatoriske verber.
Opsamlingsøvelser med adjektiver og から.
しゅくだい
Akiyasumi ni nani o shimashita ka? 1 minuts oplæg, halvdelen af holdet. Føler I jer mere ambitiøse, så lav en længere udgave og mail det til mig.
１０月７日
てんきに ついて: ポドキャスト
Sæt sætningerne sammen
Kapitel 12: dialogen
Na-adjektiver: bøjning og funktioner.
Terpeøvelser: na-adjektiver (fra げんき) + かな かな かな!
Shukudai
Indsæt adjektiver i fortællingen og oversæt den. Checkes i klassen.
９月３０日
Beskriv billedet – fra sidste gang:) Brug adjektiver!
Sæt sætningerne sammen
Flere øvelser med adjektiver, inkl repetition af partikler & kausal
Kana-tekst
ボナス: 日本のかぞく
９月２３日
ポドキャスト
Gruppearbejde med から.
Vi begynder med det næste helt store tema: adjektiver.
I-adjektiver: bøjning og funktioner.
Gruppeøvelser med i-adjektiver og årsagssætninger
９月１６日
Fra nu af møder vi i Borgergade 12, aud. 118.
Fremlæggelser – resten af klassen
Øvelser med verber
Kapitel 11: dialogen.
Årsagssætninger – og mere om bisætninger.
Shukudai
Fremlæggelser: resten af holdet
Øv かな og kig igen på gloserne fra kapitel 8-10.
Frivilligt: skriv de sætninger, som I lavede i grupper, ned og mail dem til mig.
９月９日
Oplæg
Kapitel 9 & 10: dialogen. Nutidsformen brugt til at udtrykke fremtid.
Øvelser med verber
Øvelser med partikler
Kulturel bonus: om kabuki.
しゅくだい
Natsu-yasumi: hvad har I lavet i sommerferien? Max to minutters oplæg – og husk, at jeres studiekammerater skal kunne forstå hvad I siger, så ingen avancerede gloser:)
９月２日
２きゅうようこそ！Velkommen på trin 2:)
Vi starter med en opsummeringsleg – hvor meget kan I huske fra trin 1?
Kanaøvelser – med gloserepetition
Kort tekst uden forberedelse – de sidste par sætninger med hiragana
Kapitel 9 – dialogen
Hvor ligger det? – repetition af stedsangivelse
５月２７日
おわり！
Opsummering af trin 1 og preview for trin 2.
Lille leg til at sige farvel på 🙂
ととろ
Gruppeøvelser
6月1０日
Dobbelt op igen
1. halvdel:
Mere hyggekana. Brug videoen her til at blive motiveret:)
(serien fortsætter med ‘Part 2’ osv – se listen til højre)
Kroppen: quiz
Kapitel 8 – dialogen. Vi taler om stedsangivelse.
Opsamlende øvelser
2. halvdel:
Specifik stedsangivelse og en lille sang til at hjælpe indlæringen på vej:
Gruppeøvelser
６月３日
Dobbelt op! Vi mødes fra 17.15 til 20.30.
1. halvdel:
かな øvelser
Øvelser med partikler
Leg: sæt ordene i den rigtige rækkefølge
Bonus: kroppen
2. halvdel:
podokyasuto
Kapitel 7: kaiwa. Partiklen de og udtrykket o-hairi kudasai.
flere øvelser med de nye partikler
overraskelse:)
5月27日
HUSK! Mandag den 20. er pinseferie og dermed har vi -igen!- fri.
Tællere og verber
podokyasuto
På café: (mere eller mindre) fri dialog efter modellen:
Sore wa nan desu ka?
X desu
A, sou desu ka. X wa hitotsu/ni-hai osv ikura desu ka?
Kapitel 6: kaiwa. Vi taler om partikler.
5月13日
Podokyasuto
Lidt om verber og farver
Klassearbejde:
– Shoppingu
– Tællere og verber
(Ekstra tekst – uden forberedelse:))
Shukudai
Skriv lidt om jer selv:
nationalitet
alder
profession
ting i kan lide, fx:
Watashi wa koohi ga suki desu.
… eller ikke kan lide:
Watashi wa miruku ga suki de wa arimasen.
6.05
Husk, at vi ikke har undervisning i denne uge!
４月29日
Kapitel 5 – だい５か: dialogen
Oversigt over japanske tællere (med tak til Tae Kim og tofugu.com)
Ikutsu arimasu ka?
Shukudai
Udfyld de blanke steder i handoutet. Checkes i klassen.
４月22日
Bonus: mo – grammatik og øvelser
Flere øvelser med これ それ あれ
Repetition: gloser, これ/それ og の.
… og lyt til gæstelæreren
４月15日
Podokyasuto
Kapitel 4: dialogen
KO-SO-A-DO systemet og lidt (mere) om partiklerne ‘mo’ og ‘ga’
Gruppearbejde: dit og dat:)
Gruppearbejde: udfyld de blanke steder i handoutet.
３がつ１８日
Tidsangivelser: klasserunde
Gruppeøvelser: hvad er klokken?
quiz 1 og quiz 2
Pararbejde øvelser med から og まで
Ekstemporal tekst
Shukudai
Lær ugedagene og datoerne.
Husk at lytte igen til ugens podcast.
18.03
Podcast
Glosequiz: ting i klassen.
Kapitel 3: dialogen
Tidsangivelser: klokkeslæt, datoer, ugedage
Shukudai
Lektien fra sidste uge: A wa B desu og A no B. OBS: I bruger kun ord og sætningskonstruktioner, som I har lært. Ingen opslag! Checkes i klassen.
Repetitionsøvelse: I skal lave en kort selvintroduktion for de smarte menneskers datingbureau: navn, profession, nationalitet, telefonnummer. Fremføres i klassen!
11.03
Talrunde
Glosestorm: klasseværelset
Talquiz
Gruppearbejde:
Små tal
Store tal
AはBです og tal
Spørgsmål
Shukudai
Repetition: A wa B desu og A no B. OBS: I bruger kun ord og sætningskonstruktioner, som I har lært. Ingen opslag! Checkes i klassen.
Lær tallene fra 1 til 10. Måske hjælper det med en lille video:
25.02
Podcast
Gruppearbejde
Bonus: hilsener
Kapitel 2: dialogen
Det japanske talsystem
18.02
Revolverrunde: bøjningen af desu. Se den herunder:
nutid affirmativ: desu
nutid negativ: de wa arimasen
datid affirmativ: deshita
datid negativ: de wa arimasen deshita
Om at spørge på japansk (pkt 2 i handoutet) + lidt om kono og kore
Podcast
Klasse og gruppeøvelser med A wa B desu og A no B – fortsat.
Shukudai
Lær bøjningen af desu.
11.02
Så er vi i gang!
Kapitel 1, dialogen.
Vi taler om partiklerne wa og no og om desu. I kan eventuelt læse en kort forklaring om desu i forvejen her.
Hjemmeopgaver
Skriv jeres navn med katakana!
04.02
Hajimemashite! Vi præsenterer os for hinanden, ser en video og skriver også et par tegn. I får en kort general intro til det japanske sprog. Sidst men ikke mindst taler vi om de forskellige digitale hjælpemidler (fra hjemmesider til apps), som I kan benytte jer af, mens I lærer japansk.