Logbog tirsdag 秋19

Program og hjemmeopgaver – uge for uge:

56 thoughts on “Logbog tirsdag 秋19

  1. 1月29日
    会話ゲーム: emner & grammatik
    聞き取り
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Vi fortsætter med øvelser med de forskellige emner i kapitel 11.

    宿題
    1A & C / 259

  2. 1月22日
    会話ゲーム: emner og grammatik (kapitel 9-10)
    漢字テスト – første side i kapitel 11 (s. 340)
    Vi checker hjemmearbejdet.
    第11課、会話 (side 250-251)
    Jeg vil gerne: Vi taler om ønskeformen たい (vi gennemgår たり og ことがある i næste uge).
    (Øvelser med たい).

    宿題
    Øvelse 7A/245 – checkes i klassen.
    Hør endelig かさじぞう-podcasten.

  3. 1月8日
    あけましておめでとう!
    Vi snakker om nytårstraditioner i Japan.
    Hård start: vi fortsætter hvor vi slap med øvelser med sammenligninger og intention.
    Vi fortsætter med Hattenisserne – og hvis vi har tid, hører vi også en oplæst udgave.
    メリークリスマス!

  4. 12月18日
    (Jeg har blot opdateret datoen – det er samme program som 12月11日, hvor jeg måtte aflyse undervisningen)
    Skriv en dagbog fra weekenden. Den læser I til jeres makker, som stiller spørgsmål til det.
    漢字テスト – begge sider i kapitel 10.
    Vi checker hjemmearbejdet
    よみもの, kapitel 10 (Hattenisserne 🙂 )
    Flere øvelser med sammenligninger

    宿題
    Øvelse 1A, side 237.

  5. 12月4日
    会話: Vi beskriver noget mere: tag et billede af jeres familie/vennegruppe el.lign (eller random people) med – der skal være mindst tre personer på billedet.
    3-5 minutters bøjninger med verber og adjektiver fra kap. 10
    Du er klogere end ham, men hun er klogest: Vi taler om sammenligninger og igen om nominaliserende の.
    Øvelser med sammenligninger.

    しゅくだい
    4A/241 + 5A/242.

  6. 11月27日
    3-5 minutters bøjninger med verber og adjektiver fra kap. 9
    5分の会話: さむい天気!
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Kapitel 10 – læs gerne dialogerne hjemmefra.

    しゅくだい
    Øvelse 6A / side 222

  7. 11月20日
    I hjælper hinanden med at skrive en kort 日記 fra jeres 週末 (en dagbog per gruppe).
    漢字テスト: kapitel 9, begge sider (328-329)
    ポドキャスト
    Resten af øvelserne fra kapitel 9.
    Sumomusene. Husk, at vi gennemgår det i klassen – brug ikke urimelig lang tid på det 🙂

    宿題
    Repeter gloser og 漢字

  8. 11月6日
    10分の会話: しゅみ (ikke for mange svære gloser)
    Vi gennemgår verberne fra hjemmearbejdet.
    Vi fortsætter med bøjningsøvelser (ekstra).
    Beskrivende sætninger (fra øvelser 5A)
    Hvis tid: vi læser 読み物 (side 330) – læs den derhjemme under alle omstændigheder.

    しゅくだい
    Dette lille hyggelige excelskema skal I udfylde med negativ, datid og negativ datid.

  9. 10月30日
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Vi læser videre i kapitel 9, dialogerne
    Vi taler om まだ og もう
    Øvelser – først og fremmest med attributive (beskrivende) sætninger.

    しゅくだい
    Øvelse 1A&B, side 217-218. Vi checker det ikke, men lav det alligevel – det er god repetition af de uformelle former.
    Øvelse 3A/ side 219 – både affirmative og negative former. Checkes i klassen.
    Hvis I har lyst til at læse mere om かぶき, er denne her en ret god artikel.

  10. 10月23日
    10分のかいわ: 秋やすみに何をしましたか。
    Sorte per!
    Checker hjemmearbejdet!
    第9か: Vi læser dialogen.
    Vi taler først og fremmest om attributiv form og om まだ.
    Øvelser med ovenstående.

    秋休みの宿題
    øvelse 8A&B, side 204. Checkes i klassen
    Husk at repetere gloserne fra kapitel 5 til 7!

  11. 10分の会話: 一番すきなシーリーズ
    漢字テスト: kapitel 8, anden side (side 324)
    Øvelser med と
    Vi taler om のが og begynder øvelser med det.

    宿題
    Repeter ordforråd kapitel 5-7 (tag listerne fra hver kapitel!)

  12. 9月25日
    Pararbejde: Hjælp hinanden med at skrive en minidagbog fra weekenden. I skal bruge både ている-former og almindelig nutid/datid – og mindst en V[masu] に行く.
    漢字テスト: første side i kapitel 8, よみもの (side 323)
    Kapitel 8, かいわ (side 186). Vi taler først og fremmest om den nye og meget brugbare partikel: citations と.

    しゅくだい
    Den første side i から-arket – checker i klassen

  13. 9月18日
    Vi fortsætter repetitionen:
    – ledsætninger (årsagssætninger, sætninger afsluttet med て og ても)
    – te-formen

    Har vi mere tid, går vi i gang med kapitel 8.

    しゅくだい
    Bøjningsarkene med adjektiver og verber.

  14. 9月11日
    3級へようこそ!

    Sommerferien har været lang, så vi begynder med en repetition af de vigtigste emner gennemgået på trin 2 (og også lidt trin1):
    – partikler
    – ledsætninger (årsagssætninger, sætninger afsluttet med て og ても)
    – adjektiver
    – te-formen

    Har vi mere tid, går vi i gang med kapitel 8.

  15. SOMMERLÆSEGRUPPE!

    Måske har I allerede set Martins post herunder, men I får også doodlelinket her:
    https://doodle.com/poll/wtwxmw9bnnnpxbze

    Som Martin skriver, må I meget gerne komme med forslag om, hvor I kan mødes. Studieskolen har åbent det meste af sommeren, så en mulighed kunne være at mødes i skolens café på første sal. I kan også mødes på Hovedbiblioteket på Krystalgade – der er altid læsegrupper i gang der.

    I er meget velkomne til at skrive til mig, hvis I støder på problemer eller spørgsmål.

    いい夏休みね!

  16. 6月19日
    おわり!
    Repetition: te-formen og beslægtede udtryk
    Læser historien om statuen (Diana tager teksten med)
    VI ser et afsnit af テラスハウス
    … det er sidste gang, det skal være hyggeligt, tag 🍪🍰 med!

    • Jeg har lavet en doodle med foreslåede datoer for vores læsegruppe (jeg håber folk ser opslaget, da jeg ikke har fundet et andet sted at slå det op).
      Forslag til hvor vi kan mødes, er meget velkomne. Jeg vil prøve at stykke et “pensum” sammen.
      https://doodle.com/poll/wtwxmw9bnnnpxbze

  17. 6月12日
    Den 5 juni er grundlovsdag, så ingen undervisning!
    雨の日、何をしますか。
    Vi checker hjemmearbejdet og repeterer lidt mere adjektiver.
    Vi læser resten af よみものen og Rio de Janeiro teksten (den sidste uden forberedelse, I får den i klassen).
    Resten af øvelserne i kapitel 7.

    宿題
    Øvelse 3C og 4A&B. De første to checker vi i klassen, den sidste sendes.

  18. 5月29日
    雨の日、何をしますか。
    Lidt flere øvelser med ている (ikke fra げんき) og resten af øvelserne i kapitel 7.
    (よみもの – side 321)

    しゅくだい
    Øvelse 3B/178 & 5A /181

  19. 5月22日
    雨の日、何をします
    漢字テスト: første side i kap 7 (side 318).
    Vi checker hjemmearbejdet
    Vi fortsætter med øvelser med ている og formål.
    (よみもの, side 321).

    宿題
    Øvelse 1A (side 176).

  20. 5月15日
    10ふんのかいわ: いい天気の日、何をしますか。
    Vi ser, hvilke 漢字-compounds I har fundet og checker hjemmearbejdet
    第7日、会話 (side 166-167) – husk at læse dialogerne hjemmefra!
    Vi begynder at tale om ている formen.

    宿題
    Find compounds med kanji’erne fra testen.
    Øvelse 6A, side 162.

  21. 5月8日
    5分のかいわ: ペット. Benspænd brug en から og てform.
    漢字テスト – repetition kapitel 3-6
    Vi checker hjemmearbejdet.きんぎょ. I må godt kigge teksten igennem hjemmefra, men vi oversætter i klassen.
    Flere øvelser med て formen + から (fordi) og ましょう (lad os).

    しゅくだい
    Repeter 漢字 kapitel 3-6.

  22. 5月1日
    漢字テスト: kapitel 6, begge sider (side 312-313)
    Vi fortsætter med te-formen og laver sammensatte sætninger.
    第6か、よみもの (side 316)

    宿題
    Resten af øvelse 3C, side 159 og øvelse 4A, side 159-160. Checkes i klassen.

  23. 4月24日
    10分の会話: せんしゅうのしゅうまつ. Benspænd: brug mindst en て- form!
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Øvelser med て, Vてもいい, Vてはいけません
    (Hvis tid: yomimono kapitel 6 / side 316).

    しゅくだい
    Øvelse 1A og 1C (begge på side 156-157). Checkes i klassen.
    Og brug gerne denne video til at øve te-formen:

  24. 4月17日
    Vi checker hjemmearbejdet og besvarer spørgsmålene spontant i klassen.
    Kanjitest: første side i kapitel 6, よみもの-delen (side 312).
    Dialogerne i kapitel 6 – husk at læse dem hjemmefra! (side 146)
    På vej til flydende japansk: Hvordan vi forbinder sætninger med te-formen og mere om verber.
    Øvelser med ovenstående.

    しゅくだい
    6A/ 142. I skal oversætte spørgsmålene til japansk – vi besvarer dem i klassen.

  25. 4月10日
    5分の会話: いちばんすきなりょうり. Benspænd: brug adjektiver og から mindst en gang.
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Resten af øvelserne fra kapitel 5 (øvelsegrupperne 4 & 5)
    Vi læser postkortene (side 309-310) og skriver vores eget.

    しゅくだい
    Øvelser 2C/side 139. Checkes i klassen.

  26. 4月3日
    Husk! Vi har påskeferie, derfor ingen undervisning den 27. marts. .
    10分のかいわ: イースターやすみ. Benspænd: brug から! (Hvis I har været ude at rejse, kan I bruge postkortene i よみもの’en som inspiration).
    漢字テスト – repetition kapitel 3-5
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Vi fortsætter med adjektivøvelser.
    (Hvis tid: よみもの i kapitel 5 (postkortene på side 309 og 310))

    しゅくだい
    Øvelse 1F / side 139. Sendes til mig.
    Oversæt おきなわのりょこう – vi checker oversættelsen i klassen.
    Husk at repetere kanji fra kap 3-5. I får en opsamlingstest!

  27. 3月20日
    かいわ: せんしゅうのしゅうまつに何をしましたか。(se しゅくだい)
    漢字テスト!Andens side i kapitel 4 (side 303).
    Vi læser kapitel 5 i Genki, かいわ (side 128).
    Øvelser med adjektiver & opfordringer.

    しゅくだい
    Skriv dagbog fra weekenden (fire-fem sætninger). Med udgangspunkt i det taler I om jeres weekend med jeres sidemand.
    Lav adjektivarket færdigt!

  28. 3月13日
    Alleførste kanjitest! Kanji’erne på første side i kapitel 4, よみもの (side 302).
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Kapitel 4, よみもの (på side 305).
    Vi fortsætter med at at øve adjektiver.
    Hvis tid: lytteøvelse fra mykikitori.com.

    しゅくだい
    Øvelse 1D. Checkes i klassen (side 138)
    Øv kanji’erne på side 302 – og fortsæt med at øve hiragana, hvis I har behov for det 🙂

  29. 3月6日
    Vi går i gang med Genki! Vi starter med kapitel 4 (hvis I ikke har bogen, kan I hente kapitlet her; yomimono-delen finder I her).
    Vi repeterer: eksistensverberne あります / います, udvidet stedsangivelse (ovenpå, nedenunder osv) og varighed.
    Øvelser med adjektiver fra げんき.

    しゅくだい
    ひらがな、ひらがな、ひらがな!Øv tegnene på jeres apps, eller brug øvelsesark – fx denne, denne eller denne.

  30. 2月27日
    Diana har lovet 🍰
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Vi læser kapitel 13 i JfBP
    Vi fortsætter med at tale om adjektiver, denne gang na-adjektiver.
    Øvelser med begge slags adjektiver

    Shukudai
    Øvelsen øverst på side 2 i handoutet – sendes til mig. Her kan I finde en meget god liste over de mest almindelige i-adjektiver.

  31. 2月20日
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Vi læser kapitel 12 i JfBP.
    Vi begynder med det næste helt store tema: adjektiver.
    I-adjektiver: bøjning og funktioner.
    Gruppeøvelser med i-adjektiver og årsagssætninger.

    しゅくだい
    Nederste øvelse på side 2 i kara-handoutet.
    Øvelse 1A, side 300 i Genki-handoutet.

  32. 1月9日
    Præsentationer & gennemgang af hjemearbejdet.
    Vi læser kapitel 8.
    Vi taler om specifikke stedsangivelser (ovenpå, nedenunder, inden i osv).

    しゅくだい
    Øvelse C med destinationer
    Forbered en kort præsentation om jer selv:
    – navn
    – nationalitet
    – alder
    – hvor I bor (X ni sunde imasu)
    – ting I kan lide, fx:
    Watashi wa koohi ga suki desu (eller ‘daisuki’, hvis man virkelig kan lide det).
    … eller ikke kan lide:
    Watashi wa miruku ga suki de wa arimasen / kirai desu.

    I fremfører i grupper – meget gerne (men ikke absolut nødvendigvis) fra hukommelsen.

    Og husk at øve かな!

  33. 1月2日
    Velkommen tilbage fra juleferien!

    Vi checker julens hjemmearbejde.
    Quiz: kroppen.
    Videoer om nytår i Japan.
    Kapitel 7
    Øvelser med destinationer m.m.

    しゅくだい
    Øverste opgave i dette handout. Sætningerne er ikke supernemme, så I får lidt hjælp:
    vi: watashitachi
    cykler: jitensha de ikimasu (“tager derhen ved hjælp af cykel)
    Tiger-butikken: (i Japan) Hyaku-en shoppu (100 yen-shoppen)
    sidste uge: senshuu
    historie: rekishi

  34. 12月12日
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Sætningsrekonstruktion.
    Flere partikeløvelser.
    Kana: kroppen. I kan se gloserne på forhånd her.
    Ekstemporal tekst (download den endelig ikke i forvejen!)
    Kapitel 7

    しゅくだい
    Sidste to sider i handoutet.
    かな かな かな!t Brug gerne Japanespod101’s video, den kommer med høje anbefalinger:

    Repeter også gerne datoer, klokkeslet og de verber, der er listet i posten fra 11月28日 (inkl datid- og negativendelserne).

  35. 12月5日
    Vi fortsætter med partikler: resten af slides’ene med partikler og sætningskonstruktion.
    Øvelser med partikler
    かな øvelser! I kan selv hente filene her (tung pdf) – men husk, at vi starter med kun et par ark:)
    (Bonus: kroppen)

    Shukudai
    Repeter tal og verber, inkl. de fire bøjninger.

  36. 11月28日
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Podcast
    Kapitel 6: kaiwa. Vi taler om partikler.

    Shukudai
    Sætninger i NAN-X-handoutet.Vi cheker dem i klassen.
    Husk også at øve:
    1. de ni verber, vi har gennemgået:
    tabemasu
    nomimasu
    mimasu
    kikimasu
    yomimasu
    kakimasu
    kaimasu
    arimasu
    imasu
    2. masu-bøjningen:
    masu / masen
    mashita/ masen deshita

  37. 10.10
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Vi hører en podcast.
    Kapitel 3: tidsangivelser.
    Vi taler om klokken, ugedage, måneder og om hvordan man udtrykker varighed: fra og til.

    Hjemmearbejde
    Øvelsen i handoutet. I skal kun skrive hvad de laver og hvor gamle de er (uden tilhørende spørgsmål). Vi checker det i klassen, men hvis I skriver med hiragana, må I gerne efterfølgende aflevere det til mig, så jeg kan checke det.

  38. 26.09
    Revolverrunde: bøjningen af desu.
    Kapitel 2: dialogen. Vi taler om hvordan man udveksler personlige informationer (adresse, mailadresse, telefonnummer) og hvordan man hilser, afhængigt af lejlighed.
    Det japanske talsystem
    Bonus: hilsener

    Shukudai
    Repeter gloserne fra det handout, I fik i klassen!

  39. 19.09
    Vi begynder med, at I præsenterer jer for hinanden to og to. Gerne mere end blot navnet – I kan for eksempel også fortælle, hvor I kommer fra.
    Klasse og gruppeøvelser med A wa B desu og A no B.
    Vi taler om spørgsmål og svar – hvilket svar passer til hvilket spørgsmål?
    Bonus: lidt om kono og kore

    Shukudai
    Se videoen herunder og øv en præsentation af jer selv (foran spejlet 🙂 ):

  40. 12.09
    Vi er i gang!
    Kapitel 1, dialogen. I må meget gerne læse dialogen hjemmefra. Vi taler bl.a. om hilsener, præsentationer og tiltaleformer og gennemgår wa, no og desu. I kan eventuelt læse en kort forklaring om desu i forvejen her.
    Klasseøvelser med A wa B desu og A no B (det behøver I hverken downloade eller kigge på i forvejen).

    Hjemmearbejde
    Skriv jeres navne på skiltet med kana.

Skriv et svar

Udfyld dine oplysninger nedenfor eller klik på et ikon for at logge ind:

WordPress.com Logo

Du kommenterer med din WordPress.com konto. Log Out /  Skift )

Google photo

Du kommenterer med din Google konto. Log Out /  Skift )

Twitter picture

Du kommenterer med din Twitter konto. Log Out /  Skift )

Facebook photo

Du kommenterer med din Facebook konto. Log Out /  Skift )

Connecting to %s