Logbog

Hjemmeopgaver og næste uges program – uge for uge:

160 thoughts on “Logbog

  1. 11月20日
    ニュース。それを聞いてグルップでディスカッションする。
    宿題を調べる。
    McGloinの第13か、会話1-3。

    宿題
    Øvelse 3 & 4 / side 80.

  2. 11月6日
    宿題を調べる
    Task: hos lægen. Tænk på hvad der kan gå galt, mens I er i Japan (sundhedsmæssigt).
    Sidste stykke i よみものen.
    ワークブックからの練習.
    聞き取り

    宿題
    Sidste side i handoutet.

  3. 10月30日
    言葉のゲーム (gloseleg)
    mini漢字テスト
    第12課、読み物
    ワークブックからの練習

  4. 10月16日 & 10月23日
    秋休み & ekstra 秋休み!

    秋休みの宿題
    Løs opgaverne i handoutet. Oversættelsen af teksten skal sendes til mig, de andre checker vi i klassen.

    Plus: lav en liste over alle infectious diseases, I kan finde på – på japansk!

  5. 10月9日
    10分の会話: 自分の一番好きなオムレツに何を入れますか。レシピ(=作り方)を教えてください 🙂
    第12課: vi prøver at læse alle teksterne, altså 会話1−3 og よみもの. Altsammen om sygdom.
    Vi taler lidt om type og hyppighed af onomatopoietika på japansk.
    ワークブックからの練習

    宿題
    Øvelse 5, side 75 i workbook’en.

  6. 9月18日
    10分の会話: いちばん好きな作家について
    ニュース
    日本語の森 om うち
    第11課の読み物
    ワークブックからの文法練習

    宿題
    クイズの表現から5つ選んで、文書を作って、メールで送ってくだい。

  7. 9月11日
    10分の会話:ホームステイについて。したことある?将来にしたい?どこ?… Benspænd: brug SほどS og/eller Sに限る
    文法クゥイズ
    MgGloin, 第11課: 会話1-3

    宿題
    Spørgsmålene til 振り仮名-teksten. Mailes til mig.

  8. 6月12
    10分の会話: 夏休みの予定
    Hyggelæsning (ingen forberedelse nødvendig). I kan finde teksten online her.
    Opsummering af de væsentligste emner, som vi har gennemgået på trin 9.
    En lidt anderledes podcast, som i kan høre her – pdf’en er udleveret i klassen.

    宿題
    Essay: 自分の今年の漢字. Løbende deadline.

  9. 5月15日
    10分の会話:普通な1日 – 朝から夜まで
    Vi checker hjemmearbejdet.
    ききとり
    第11課
    taleleg

    宿題
    ワークブックからの練習: øvelse 4 og den sidste opsamlende øvelse.

  10. 5月8日
    5分の会話: 起きてから仕事/学校に行くまで何をする。
    漢字ゲーム – kanji fra kap8-10.
    今年の漢字。テキストを読んで、自分の今年の漢字を選んでディスカッションします。
    ワークブックとJLPT4の練習。

    宿題
    自分の今年の漢字について短い作文を書いて、メールで届けなさい。締め切りは5月15日

  11. 5月1日
    5分の会話: 学校までの道。何で行った? どこを通った? 何を見た? 写真を撮って見せてもいい。
    聞き取り練習 / hør nyheden her.
    Resten af 読み物.
    今年の漢字。テキストを読んで、自分の今年の漢字を選んディスカッションします。
    (JLPT4練習)

    宿題
    1. ワークブックの70ページの3と4。クラスで調べる。

  12. 4月24日
    Husk! Påskeferie 2 uger, så ingen undervisning den 10. og den 17. april.

    5分の会話: いスター休みについて. Benspænd: brug (mindst) en passiv og en しか.
    Vi checker hjemmearbejdet.
    第10課、よみもの
    ワークブックからの練習 (3&4)

    宿題
    1. Svar på sidste spørgsmål i det handout, I har fået i forbindelse med nyheden. I kan gense/genhøre nyheden her:

    2. Læs og oversæt teksten: originaludgave med gloser og furiganaudgave.
    Begge opgaver sendes til mig.

  13. 4月3日
    5分の会話: コペンハゲンの一番美味しい日本食店
    漢字チェック
    聞き取り
    Vi gennemgår 会話3 grundigt, herunder taler om だけ, しか og ばかり.
    Øvelser i workbook’en

    宿題
    Øvelse 2 i workbook’en, side 69

  14. 3月13日
    コペンハゲンの一番おいしい日本料理店
    Vi checker hjemmearbejdet.
    聞き取り
    第10課、会話
    新しい文法: ほど、に限る、まま

    宿題
    Resten af JLPT øvelserne.

  15. 2月27日
    先週末. Benspænd: brug passiv.
    Vi checker hjemmearbejdet fra begge uger.
    漢字チェック: 読めればいい漢字.
    Resten af よみもの’en.
    ワークブックからの練習
    宿題
    Øvelse 4A (side 64).
    En halvsides stil om ting, som I har fået folk til at gøre. Afleveres inden påske.

    Og her kan I høre mere om ように vs ために. Tak til Alessandra:

  16. 2月20日
    会話: 先週末について
    漢字チェック: 書くのを覚える漢字 (s168).
    文法: 10 minutter om passiv, kausativ & kausativ-passiv.
    Vi checker hjemmearbejdet.
    第9課: 読み物
    ワークブックからの練習

    宿題
    Øvelse 4B, s65 (ワークブック)

  17. 2月13日
    会話ゲーム
    10 minutter passiv, kausativ & kausativ-passiv.
    McGloin, 第9課: 会話
    Øvelser med grammatiske emner fra kapitel 9.

    宿題
    自分の目標 – ca en halvside. Benspænd: brug と (når) og passivform. Sendes til mig.

  18. 12月12日
    終わり!
    Vi checker hjemmearbejdet.
    ジョン万次郎 færdigt.
    日本のクリスマス – furiganaudgave her.
    サプライズ! 🙂

    宿題
    Øvelser 2/52 og 4/53 fra ワークブック. Checkes i klassen.

  19. 11月21日
    10分の会話:面白い経験について
    ききとり
    第8課、読み物. Efter læsning laver I spørgsmål til teksten i grupper.
    まとめの練習

    宿題
    Øvelse 3/58 & 5B/60

  20. 11月14日
    5分の会話: 先週末
    宿題を調べます
    漢字復習 (書くのを覚える漢字、第8課)
    ききとり
    第8課、会話2+3 (genfortælles med egne ord).
    文法ハイライト: XはYくらいだ、~さえ~ば. Repetition: はず & みたい.
    練習: 4, 5A+B

    宿題
    1/57. Checkes i klassen.

  21. 11月7日
    自由に話しましょう:週末について. Benspænd: brug mindst et af følgende udtryk, og gerne alle: (た/ だ)っけ、ようにする og spørgeord + ても.
    速読、第7課. Læs ikke hjemmefra 🙂
    第8課、会話1-3. Efter læsning får I lov til at genfortælle dialogerne med egne ord.
    文法ハイライト: XはYくらいだ、~さえ~ば. Repetition: はず & みたい.

  22. 10月31日
    ケーキ!
    自由に話しましょう: 週末について
    漢字テスト、第5-7課から (漢字 i kontekst)
    resten af よみもの
    文法練習
    Vi afslutter 津田梅子.

    宿題
    第6課: Øvelse 5B, side 45 & 第7課: Øvelse 1B + 3, side 51/52. Begge sendes til mig. 締め切りは11月7日。

  23. 10月24日
    Husk! Ingen undervisning 10月17日

    Diana tager kage næste gang, når Maria er her.
    漢字復習 (書くのを覚える漢字, kap 7)
    ニュース
    第7課、よみもの

    秋休みの宿題
    Repeter jeres 漢字 kap 5-7!
    第6課: Øvelse 5B, side 45. Checkes i klassen
    第7課: Øvelse 1B + 3, side 51/52. Sendes til mig.

  24. 10月10日
    Vi checker hjemmearbejdet.
    第7課、会話1-3
    Udtryk med 言う – en oversigt

    宿題
    Øvelse 4 – checkes i klassen
    Øvelse 6, spørgsmål 1-4 sendes til mig.

  25. 10月3日
    自由に話しましょう: restauranthistorien fra sidste uge fortsættes.
    Øvelser med udtryk fra 第6課.
    Vi læser videre i 津田梅子.

    宿題
    Øv 漢字 fra kapitel 6.

  26. 9月26日
    ニュース + schweizerostøvelse
    文法: 何+tæller+も、のではないでしょうか、意外に.
    Resten af よみもの’en.
    グルップ練習: Skriv manuskriptet for en restaurantscene. Benspænd: brug ことは/が, とは限らない og 意外に. Instruktioner følger i klassen, I skal ikke forberede noget hjemmefra 🙂
    Vi begynder på 津田梅子 – furiganaudgave her.

  27. 9月19日
    Vi mødes 17.30!
    漢字!
    文法: ことは / が、とは限らない、前に / 後で / 時に
    Øvelser med ovenstående
    .. og øvelser fra ワキングブック
    第6課、読み物

    宿題
    Stil med udgangspunkt i spørgsmålene fra 会話-handoutet. Mailes til mig.

  28. 9月12日
    10 minutters 会話 med udgangspunkt i sidste uges tekst: 自分の一番好きな料理. Tomands grupper.
    Restaurantetikette: 第6課、会話
    単語: 単語 / 文化: レストランで: 言葉の雲.

    宿題
    Resten af teksten oversættes og mailes til mig.

  29. 6月20日
    Opsamling på sæsonens emner
    会話 leg (+ evt svar på spørgsmål fra sidste uge).
    Eventyr! 鉢かづき姫. Hent text only-udgaven (inkl gloser) her, furiganaudgaven her og ‘manga’-udgaven (med billeder) her. Alternativt kan I prøve at læse den online her, hvor I også kan finde to lydfiler med oplæsning (kig efter dem i toppen). Det kan godt være, vi ikke bliver færdige, men så har I jeres sommerferiehjemmearbejde 🙂
    … og jeg tager kage med!

  30. 6月6日
    漢字テスト: 読めればいい漢字から
    ニュース
    第5課、会話2–3
    Vi taler hovedsageligt om (og laver øvelser med) わけ og ても og genopfrisker kausativ-passiv.
    Øvelser med ovenstående.

  31. 5月30日
    漢字テスト: 書くのを覚える漢字から
    第5課、会話1–3
    Vi taler hovedsageligt om (og laver øvelser med) わけ og ても og genopfrisker kausativ-passiv.
    Story Telling i grupper. Benspænd:
    – min et underordnet sætning, meget gerne flere
    – brug et eller flere af følgende udtryk i sætningen: せっかく, そうかと言って og によると

    宿題
    Øvelse 5 i handoutet. Checkes i klassen.

  32. Husk! Ingen undervisning den 16. maj.
    5月23日
    Ekstra tekst: デンマークでセラミックスペシャリストを目指す日本人~武田佳那美さんインタビュー. Originaludgave med gloser og furiganaudgave. Vi læser fra sidste afsnit på første side i kanjiudgaven.
    Øvelser med よう, らしい og そう.

    宿題
    Oversæt denne tekst til japansk. Mailes til mig.

  33. 5月2日
    会話 …
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Vi gennemgår 読めればいい漢字 – husk at repetere dem!
    McGloin 第4課: 読み物.
    Vi repeterer formodnignsudtryk: そうだ, らしい, みたい, ようだ. Vi ser en video, der omhandler dem og en anden video om ~ば~ほど

    宿題
    Resten af ~ば~ほど handoutet.

  34. 4月25日
    会話!付き合いたい人について 🙂 De gloser, vi har brainstormet også frem til i klassen, er:
    ハンサムな
    あたまがいい
    やさしい
    スポーツをやる
    かわいい
    面白い
    わらわせる
    わがまま
    おこりっぽい
    せが高い
    ほほえましい
    明るい
    Suppler gerne med de gloser, jeg har fremhævet i handoutet.
    ~ば~ほど.
    McGloin 第4課: 会話1–3. Husk at øve 書くのを覚える漢字.
    ‘Naturligt’ japansk: fyldord, tøveord, tvivlsudtryk og deslige. En meget nyttig liste finder I her.

  35. 漢字テスト (vendespil): 書くの浮き会いたいを覚える
    会話: どんな人と付き合いたいか
    読み物 – fortsat
    grammatikken: ば – ほど & 必ずしも- øvelser med dem

  36. イースター休み!
    I får en ekstralang ferie, derfor lidt flere 宿題 end i plejer:
    1. JLPT øvelser. Chekes i klassen.
    2. En kort stil om jeres (ikke nødvendigvis sandfærdige) påskeferie – evt. med udgangspunktet i hjælpehandoutet. Sendes til mig.
    3. Daisukes fiskebutik – oversæt fra dansk til japansk. Sendes ligeledes til mig.

    … og hvis I vil arbejde i Japan:
    http://www.japantimes.co.jp/news/2016/04/01/national/910000-new-recruits-mark-first-day-work-across-japan/#.VwKXyTY6Mb2

  37. 2月29日
    McGloin 第2課,会話
    Fokus på finalpartikler m/k og Sわけです
    Repetér 書くのを覚えられる漢字 – lav gerne jeres egen liste over dem! Vi gennemgår dem i klassen.

    宿題
    Resten af JLPT3-handoutet

  38. 2月22日
    Smalltalk med benspænd: 外国での旅行はどう思いますか. Se eventuelt forslag spørgsmål her. Benspænd: I skal bruge mindst en af følgende:
    – Vたばかり
    – Vことになっている
    – たら
    – らしい
    Ekstra tekst: 日本で使われている日本語, furiganaudgave her, gloser til de første tre afsnit her. I kan også læse den online her.
    Grammatikøvelser fra JLPT 3.

    宿題
    漢字 fra kapitel 1 – repeter repeter!

  39. 1月18日
    Vi kigger på kanjilisten i begyndelsen
    McGloin第1課,会話
    Grammatiske punkter 1-7 i kapitel 1

    宿題
    Træn lytteøvelsen! Hent nyheden her.

  40. 1月4日
    会話 leg (terningespillet)
    げんき第23課: resten af よみもの
    Grammatikøvelser.
    Teksten om furiganas oprindelse (som også kommer lidt ind på, hvordan 漢字 blev brugt, da de først blev indført i Japan):振り仮名・片仮名・平仮名について (inkl. gloser) – furiganaudgave her. Kan også læses online.

    宿題
    Har I tid i juleferien må I meget gerne repetere 漢字 fra げんき.

  41. 12月7日
    漢字テスト: 第23課, anden side
    ニュース. Se teksten her (men først efter timen!)
    Vi samler videre op på grammatikken: passiv, Vてある, Adjくする, Vてほしい (第20課) og kausativ, konditionelt, のに vs ても (第21課). Forklaringer og øvelser.
    Kap 23, 読み物 – den sidste yomimono!

  42. 11月30日
    漢字テスト, første side 
    第23課、会話
    Vi taler om passiv-kausativ

    宿題
    Øvelse 3A, side 341 / 309. I læser 日記 for jeres sidekammerat. Den behøver ikke være lang.
    Husk at finde nyheden og høre den igen!

  43. 11月23日
    ニュース
    Vi læser sidste del af ともみ.
    Øvelser fra kapitel 22.
    Vi starter på kapitel 23, 会話.

  44. 11月16日
    会話 leg.
    Vi fortsætter med ともみの日記 fra andet afsnit.
    Flere øvelser fra kapitel 22 / JLPT4

    宿題
    Hør nyheden igen – I finder teksten her.
     

  45. Tokubetsuna kanjitesuto.
    Vi checker hjemmearbejdet
    Kikitori: yasashii nyuusu.
    Kap 22 よみもの (side 339/307).
    (chotto hanashimashou – terningespil)

    Shukudai
    Øvelse 4B, side 246/214

  46. 11月2日
    10分の会話: デンマークと日本の寒い季節について. Diana kommer med hjælpespørgsmål. Benspænd: I skal sammenlignende konstruktioner (AのほうがBより)
    漢字テスト: 第22課, anden side.
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Øvelser: Kausativ, konditionelt, のに
    Vi går i gang med kap 22 よみもの (side 339/307).

    宿題
    Øvelse 1A+B, side 240 / 208.Checkes i klassen.

  47. 10月26日
    漢字テスト: 第22課, 一枚目のペ–ジから
    Vi fortsætter med at gennemgå 会話1 fra linje 4 og læser 会話2&3.
    Vi taler først og fremmest om kausativ og lidt om konditionelt
    Øvelser: Kausativ, konditionelt, のに (og ても)

    宿題
    De, der ikke har sendt efterårsferiens 宿題 ind, må gerne gøre det!

  48. 10月19日
    Husk, at der er efterårsferie den 12 oktober – vi har ikke undervisning!
    漢字 – opsamlingstest: 第20課と第21課から
    第22課, 会話
    Vi taler først og fremmest om kausativ.

    秋休みの宿題
    Skriv om en ubehagelig oplevelse, som I har haft. Prøv at bruge ubehagelighedspassiv, som i fx: どろぼうにさいふをぬすまれました. Max 1/2 side, mailes til mig.
    Øvelse 5A side 224 /194. Checkes i klassen.

  49. 9月28日
    10分の会話: 夏休みについて. Diana kommer med hjælpespørgsmål.
    漢字テスト 第21課, begge sider
    Fortsat øvelser fra 第21課.
    よみもの (side 330 / 298).

    宿題
    Øvelse 2A – checkes i klassen

  50. 9月21日
    Vi fortsætter med 第21課、会話 2 og 3
    Vi taler om てある vs ておく og resultativ ている og om 間に vs 時に.
    Øvelser med ovenstående.
    Vi hører カッパ – podcasten

    宿題
    Repetér 漢字 fra kap. 18-20

  51. 9月7日
    6級ようこそ!
    Vi lægger ud med en gennemgang af de vigtigste emner fra trin 5: たら og ば, formodningsudtryk og はずだ.
    En forholdsvis nem tekst til at komme i gang med.
    Vi hører en lille ‘nyhed‘ fra Easy news with Sakura.
    Har vi mere tid ser vi også en kort video.

  52. 6月8日
    漢字テスト, 1. side af kap. 20
    ききとり: Easy news with Sakura. I får fire-fem nøgleord, hvorefter vi hører ‘nyheden’ ad flere omgange. Slutteligt hører I nyheden igen, mens udfylder de blanke steder i teksten (schweizerost-øvelsen 🙂 ).
    第20課、会話
    Repetition af grammatiske emner

  53. 6月1日
    10分の会話: まんがとアニメ
    ききとり: easy news
    よみもの1+2
    (styk sætningerne sammen)

    宿題
    漢字漢字漢字! 第16から第19課まで

  54. 5月18日
    漢字テスト:第19課, begge sider – sorte per
    checker hjemmearbejde
    fortsætter med はず og けいご øvelser
    よみもの1+2

    宿題
    Øvelser 5A – resten.

    For sjov:
    Familiær :
    (Mand): Kimi mo asu kuru ka?
    (Kvinde): Anta mo ashita kuru?
    (Kvinde): Anata mo ashita irassharu?

    Høflig (Teineigo)
    Anata mo kimasu ka?

    Høflig – første niveau:
    X-san mo ashita koraremasu ka?
    X-san mo ashita irasshaimasu ka?
    X-san/Sensei mo ashita irasshaimasen ka?
    X-san/Sensei mo ashita oide ni narimasu ka?
    X-san/Sensei mo ashita oide ni narimasen ka?

    Høflig – andet niveau:
    X-san/Sensei mo ashita oide kudasaimasu ka?
    X-san/Sensei mo ashita oide kudasaimasen ka?
    X-san/Sensei ni mo ashita oide itadakemasu ka?
    X-san/Sensei ni mo ashita oide itadakemasen ka?
    X-san/Sensei mo ashita oide kudasaimasen deshoo ka?
    X-san/Sensei ni mo myoonichi oide itadakemasen deshoo ka?

  55. 5月11日
    Vi fortsætter med at tale om keigo – især kenjougo – og はずです.
    Øvelser med はず.
    第19課 – 読み物 (hent hele kapitlet her)
    (gloseleg)

  56. 5月4日
    Diana husker kage og en festlig 漢字テスト fra kapitel 18
    Sidste afsnit i アルバイト teksten
    第19課、会話
    Vi taler om keigo og はずです.
    Øvelser med はず.

  57. 4月20日
    5-10 minutters 会話: イースター休みに何をしましたか. Benspænd: brug てしまう og ながら. I får en liste med 4-5 hjælpespørgsmål.
    第18課:読物 (大学生活 – teksten på side 280 eller 312)
    Øvelser med と og ながら.
    (hvis tid: teksten アルバイトをする)

    宿題
    Husk at uploade oversættelsen af jeres stykke af påsketeksten på forumsiden, hvis ikke I allerede har gjort det 🙂
    Øvelse 5B, side 130 – checkes i klassen.
    Bøjningsregler for ば:
    – vokalstammeverber: stamme+REBA; TABERU – TABEREBA
    – konsonantstammeverber: stamme+EBA; YOMU YOMEBA
    – i-adjektiver: stamme+KEREBA; TAKAI TAKAKEREBA
    – na-adjektiver: stamme+NARABA/DE AREBA SHINSETSU DA – SHINSETSU NARABA/DE AREBA

  58. 4月13日
    代18課: 会話
    Vi taler om transitiv / intransitiv.
    Øvelser med ovenstående, Vてしまう, Sと, Vながら og Vばよかった.

    宿題
    Særlig hjemmearbejde til påskeferien: Jeg har lagt to tekster op på jeres forumside: カエルの王子様 og 韓国 (de ligger også under Ekstra tekster). Begge tekster er delt i små overskuelige stykker. I skal hver især øversætte det stykke, som jeg har tildelt til jer, og uploade jeres oversættelse som kommentar til min post (ligesom da I skulle oversætte ねずみのすもう m.m.).

    Derudover: repeter 漢字 fra kapitel 13-17!

  59. 3月23日
    漢字 leg
    Øvelser med そうだ og みたい fra げんき
    うたうがいこつ. Kanjiudgave med gloser her og furiganaudgave her.
    (Hvis tid: modsætningsleg, adjektiver)

  60. 3月18日
    漢字テスト! repetition af kanji fra kapitel 15-17.
    Vi læser resten af ヨーコ・オノ teksten.
    Formodningsudtryk

    宿題
    Historien om jeres siddemands いちばん好きな活動 🙂

  61. 3月9日
    Vi fortsætter med 小野洋子 teksten (fra linje 14).
    ポドキャスト / ききとり
    10 minutters 会話: いちばん好きな活動
    Øvelser med emner fra kapitel 17.

    宿題
    Historien (se posten herunder)!
    Sætninger med kanjitestens seks compounds.Husk at bruge たら og てから. Afleveres når I har den klar.

  62. 3月2日
    漢字テスト: 第17課、begge sider
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Vi fortsætter med de nye grammatiske emner: って, たら og みたいです.
    Øvelser med ovenstående.
    第17課: よみもの

    しゅくだい
    Øvelse 4/104 eller 4/132 (勉強しなくても). Checkes i klassen.
    Skriv en historie med udgangspunkt i 会話 handoutet. Deadline 3月9日. Mailes til mig.

  63. 2月23日
    5 minutters 会話: あさおきて、何をしますか。
    第17課、会話. Vi taler om formodningsudtryk og igen om udvidet tidsangivelse: てから, ときに,前に og あとで.
    Øvelser med ovenstående

    しゅくだい
    Se videoen med エリン igen og svar på spørgsmålene i denne quiz.
    Hør evt. også podcasts med あげる og もらう, som jeg har lagt links til her.

  64. 1月19日
    時-handoutet er rettet og opdateret.
    Vi checker hjemmearbejdet.
    漢字 memory, だい13か – だい16か. Denne gang sker det!
    ねずみのすもう – del 3.

    しゅくだい
    De tre sidste spørgsmål (5, 6 og 7) i forbindelse med どらえもん. Forklaring på Doraemons navn:
    ドラ: omstrejfende (som i ドラ猫)
    えもん: sidste del af et typisk mandenavn fra middelalderen.

    Der er ingen speciel grund til sammenblandigen af hiragana og katakana. Måske er det et ekko af, at mange dyrenavne skrives med katakana?…

    En smagsprøve. Ingen undertekster, men handlingen er let at følge, tænker jeg:

  65. 1月12日

    Vi cheker hjemmearbejdet
    resten af ドラえもん
    lytteøvelse

    しゅくだい
    Øvelse 4B, side 89 / 115

  66. 1月5日
    漢字 memoryspil! Opsamling 第13課 – 第16課
    ドラえもん
    Øvelser (over to omgange) med:
    – そうです
    – あげる/くれる/もらう
    – hensigt
    – 時

  67. 12月15日
    漢字テスト
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Sidste dialog i 第13課
    Om og øvelser med 時 & donatoriske verber.

    しゅくだい
    Attributivøvelse E side 66 / F side 92, 4-6. Checkes i klassen.

  68. 漢字テスト: 第16課、1まい目のページ
    Smalltalk
    ききとり (easy news, med gloser)
    げんき16かいわ 
    Donatoriske verber redux + 時 brugt som tidspartikel og de kringlede regler, der gælder for det.

    宿題

  69. 12がつ1日
    Styret kaiwa (dvs I får en lille gloseliste): hvad har I lavet i morges?
    第15課: よみもの 
    ポドキャッス (JP101): attributive former

    宿題
    Sætninger med kanjitestens otte compounds – mailes til mig.

  70. 11月24日
    漢字テスト – opsamling kap 15, begge sider
    Styret kaiwa (dvs I får en lille gloseliste): hvad har I lavet i morges?
    Vi taler om hensigtskonstruktioner.
    Øvelser med attributivt og hensigt.
    第15課: よみもの 
    (ポドキャッス (JP101))

    宿題
    Øvelse 4B, side 63 / 89

  71. 11月17日
    漢字テスト: 第15課、anden side (side 257 i bogen).
    smalltalk – hvad har I lavet i morges?
    Vi taler om attributive sætninger og hensigtskonstruktioner.
    Øvelser med de nye emner
    第15課: よみもの 
    (ポドキャッス (JP101))

  72. 11月10日
    漢字テスト: 第15課、første side (side 256 i bogen).
    Vi checker hjemmearbejdet.
    第15課: ながのりょこう (kopier uddelt)
    Vi taler om attributive sætninger og uformelle former.
    Nyt grammatisk emme: Vておく.

    宿題
    Øvelse 5B, s.46.Checkes i klassen.

  73. 11月3日
    vi hører de sidste oplæg
    漢字テスト – opsamling 第13課と第14課
    ききとり – nem, ingen gloser
    Vi fortsætter med sumomusene
    Husker I gloserne? 楽しいれんしゅう

    宿題
    Oplæg – se beskrivelse to poster under. Resten.
    s. 255 eller 287 (lige efter yomimono), øvelse C2 – mailes til mig.

  74. 10月27日
    kanjitest: opsamling 第13課と第14課
    Vi fortsætter med 第14課: よみもの (悩みの相談)
    Øvelser med kapitlets grammatiske emner.
    Leg (donatoriske verber)

    しゅくだい
    Oplæg – se beskrivelse i posten nedenunder. Denne gang Camilla, Tommas, Svend, Anders og Patrick.

  75. 10月20日
    Show and tell
    ポドキャッス: desiderativ
    Vi taler om de donatoriske verber.
    げんき14よみもの 
    Øvelser med de nye emner
    Dagens bøjningsrepetition

    しゅくだい:
    Oplæg: et minde / billede fra en ferie. Øvelsen går ud på, at I fortæller med enkle ord og sætninger, som jeres holdkammerater nemt kan forstå. Det er fantastisk hvis I vil freestyle, men I må også gerne læse op af et stykke papir.

  76. 10月6日
    漢字テスト: 第14課、første side (side 251 i bogen).
    ききとり (easy news, med gloser)
    げんき14 かいわ 
    Vi taler om desiderativ (ønskeform), donatoriske verber, たらどうですか og も vs しか .
    Dagens bøjningsrepetition: ない

    Husk at lægge i- og na-adjektiver på forum-siden!

  77. 9月29日
    漢字 – opsamling fra kapitel 13, begge sider
    ききとり – meget nem, ingen gloser
    Vi taler om og laver øvelser med そうだ.
    Ekstra tekst. Det er kun den første del, vi læser denne gang, så forvent ikke nogen afslutning – endnu!
    leg / rollespil (gloser / grammatik)
    Dagens bøjningsrepetition: te-form

    宿題
    Øvelse 1E, side 18 / 1F side 39. Checkes i klassen.
    (læs også gerne den anden よみもの ved kap 13)

  78. 9月22日
    Husk, vi starter kl 19.00!

    漢字テスト: 第13課、anden side (side 245 i bogen).
    ポドキャッス (JP101) – med potentielle former. Se gerne gloserne på forhånd her – men I behøver ikke høre podcasten i forvejen.
    øvelser med potentielt og そうだ
    げんき13: よみもの (side 247-248 i de udleverede kopier – sidetallet kan variere i ældre versioner af bogen, men indholdet er det samme). 
    Dagens bøjningsrepetition: te-form

  79. 9月15日
    Hent hele kapitel 13 (kaiwa, grammatik, øvelser og yomimono) her.
    漢字テスト: 第13課、første side (side 244 i bogen).
    ききとり (easy news, med gloser). Find gloserne her – men I behøver ikke høre nyheden på forhånd.
    Vi mangler at repetere:
    citations と: と思う og と言っている
    の efter verber / sætninger – hvornår skal den bruges?
    attributiv form
    げんき13: 会話
    Ny grammatik: ‘at kunne’ formen (potentialis), som vi mødte i teksten fra sidste uge; し (emfatisk opremsning), そうだ (‘ser ud til’ & ‘det siges’) og てみる
    Øvelser med de nye emner
    Dagens bøjningsrepetition: i-adjektiver

  80. 9月8日
    Da I er et fusioneret hold begynder vi sæsonen med:
    – en oversigt over hvilke kapitler vi skal gennemgå her i efteråret og hvad de indeholder. Derudover kigger vi på undervisningsplanen.
    – en repetition af de seneste emner på begge hold. For nogle af jer vil det være gamle, velkendte ting (så kan I brillere), for andre en nødvendig genopfriskning og måske et par nye ting. Vi repeterer:
    te-form
    てもいい / てはいけません
    ている-form
    formål + bevægelsesverbum
    formelt og uformelt – hvordan bøjer vi?

    Og forhåbentlig finder vi også tid til at læse denne lille tekst.

  81. 6月23日
    おわり!
    第11課,よみもの: (kontaktannoncerne). Vi læser så mange vi når, dog minimum de første to.
    Grand finale: repetition af de emner, vi har gennemgået i sæsonen:
    specifik stedsangivelse
    – adjektiver: i-adjektiver og na-adjektiver
    te-form
    てもいい / てはいけません
    igangværende handling
    ~は~が~ Vb/Adj: ぞうははながながい / 私は日本人のともだちがいる
    formål + bevægelsesverbum: きっさてんにおちゃを飲みに行く.
    fra formelt til uformelt og tilbage
    citations と: と思う og と言っている
    nominaliserende の
    attributiv form

    Hvordan kan I (nemmest) holde kundskaberne ved lige i sommerferien.
    Quiz og leg.

  82. 6月16日
    ききとり / ポドキャスト
    Øvelser med たり, たい og ことがある
    Flere kanjileg
    (meget lille ekstra tekst)

    しゅくだい
    Øv kanjierne fra kap 6-10

  83. 6月2日
    ききとり: vi hører et par nemme dialoger.
    漢字-hygge: de sidste to gange repeterer vi kanji fra kap 6-10. Hjemmelavede flashcards og andre lege.
    第11課: かいわ. Hent det her (よみもの her).
    Vi taler om たり og ことがある og ønskeformen たい.

    しゅくだい
    Første øvelse i handoutet

  84. 5月26日
    Diana husker handouts om なる, intentionalis og komparativ.
    漢字テスト med kanji fra begge sider i kpitel 10, yomimono.
    Øvelser med ovenstående.
    だい10か: よみもの

    しくだい
    Resten af øvelse 1B (s.238). Mailes til mig.
    Online øvelser

  85. 5月19日
    漢字テスト: だい10かのよみもの 1まいめのペジ (første side fra kapitel 10, yomimono:)).
    だい10か: かいわ
    Grammatik: vi taler om komparative konstruktioner, intentionalis og になる
    Øvelser med komparativ
    (ききとり)

    しゅくだい
    Øvelse 6A i kap 9. Sendes til mig.
    … og repeter te-bøjningen! Brug evt (også) denne video:

  86. 5月12日

    Hængepartier fra sidste uge:
    Vi fortsætter med attributive øvelser
    Øvelser med to iu
    podokyasuto: beskrivelser

    だい9か: よみもの

    Shukudai
    Repeter de verbale bøjninger

  87. 5月5日
    Kanjitest fra begge sider af だい9か: yomimono
    ポドキャスト
    Vi checker hjemmearbejdet
    Øvelser med attributiv
    だい9か: よみもの

    しゅくだい
    Øvelse 2A side 180 / 218. Lav både affirmative og negative svar. Vi checker det i klassen.

  88. 4月28日
    ポドキャスト
    漢字 memoryspil. Nemme 漢字 fra げんき
    Gruppeøvelser: まとめのれんしゅう: よていについて (げんき, side 167-168). I behøver ikke forberede hjemmefra:)
    第9課: かいわ
    Grammatik: もう og まだ og om attributive sætninger
    (Øvelser med uformelle former og med attributive sætninger).

  89. 4月7日
    漢字テスト: kanji fra kapitel 8, よみのも (begge sider)
    Gruppøvelser i klassen (3B, 4 A+B, 6A+B):
    カタカナ- og bøjningslege.
    Ekstra tekst: ともだちのいなか – i kan hente både original og furigana udgave her. Teksten er lidt mere kompleks end hvad vi plejer, så jeg regner med, at vi når ca. halvdelen af teksten. I behøver ikke nærlæse den hjemmefra (men I må godt lige skimme den) – det er meningen, vi oversætter sammen i klassen.

    しゅくだい
    Øvelse 2, side 291 (efter よみもの-teksten). Mailes til mig.

  90. 3月31日
    revolverrunde: verber (de skal jo ikke glemmes…)
    Grammatik på den sjove måde
    Flere øvelser med と言う og と思う
    第8課、よみもの: 日本の会社員

    宿題
    Øvelse 3 A på side 162 / 199. Checkes i klassen.

  91. 3月24日
    Vi checker hjemmearbejdet
    第8課: かいわ
    Vi taler om uformelle former, nominaliserende の og と言(い)う/と思(おも)う
    Øvelser med uformelle former og nominaliserende の
    Husk at lytte til ききとり!

    宿題
    まとめのれんしゅう (øvelse 7A), side 147/183. Checkes i klassen-

  92. 3月17日
    漢字 test: første side fra kanjilisten til kapitel 7, よみもの
    第7課、よみもの.
    Mere nyt: kort samtale / leg
    Hængeparti: geografiske カタカナ øvelser:)

    しゅくだい
    Lær kanji’erne fra kapitel 7 (de handouts, jeg har udleveret i klassen).

  93. 3月10日
    Den allerførste 漢字 test med 漢字 fra kap 4 + 5 (yomimono). Vi taler om 漢字 indlæring, om øvelser for at konsolidere jeres かな og om at håndtere forskellige ambitionsniveauer.
    第7課、かいわ.
    Grammatik: vi taler om ている og に行く
    (en lille video)
    Øvelser med ている og geografiske カタカナ øvelser:)

    しゅくだい
    Lær kanji’erne fra kapitel 4 og 5 (de handouts, jeg har udleveret i klassen).

  94. 3月3日
    ポドキャスト og/eller nem ききとり
    だい6、よみもの: 私のすきなレストラん
    Øvelser på side 278 + 280
    katakana lege
    Sæt sætninger sammen (te form & から)

  95. 2月24日
    Diana kommer med kage!
    カタカナ øvelser (げんき kap. 2)
    だい3か、 よみもの: まいにちのせいかつ
    だい4か、よみもの: メアリーさんのしゅうまつ
    漢字 øvelser (side 268 & 272)
    (Øvelse 4B)

    しゅくだい
    クリスマスやすみに何をしましたか。2 minutters tale (gerne freestyling). I taler i par.
    Frivillig ekstra opgave: første øvelse på side 2 i handoutet mailes til mig.

  96. 2月10日
    ポドキャスト
    Revolverrunde: て former.
    Øvelser med てform og ønskeform.
    Lille (mellem…) kana tekst-

    しゅくだい
    Øvelser i handoutet. Checkes i klassen.

  97. 2月3日
    Vi starter med en opsummeringsboldleg – hvor meget kan I huske fra trin 2?
    Vi taler om げんき og hvad der skal ske på trin 3.
    En lille ekstemporaltekst til at genopfriske かな, grammatik og gloser.
    Sidste kapitel i JfBP: kapitel 24. Vi taler om ønskeform.

  98. 1月20日
    終わり! Vi starter på trin 3 efter en uges pause.
    ポドキャスト
    hyggelæsening
    Øvelser med nai og te iru

  99. 1月13日
    Vi fortsætter med bøjningsøvelserne
    だい22か: dialogen
    Om te iru formen
    Øvelser med nai og te iru

  100. 12月16日
    lidt flere øvelser med てもいい og てはいけません
    ポドキャスト
    Ekstemporal tekst – かな!
    leg

  101. 11月25日
    Revolverrunde: vi bøjer verber (uformel, ます & て)
    ポドキャスト
    Kapitel 19, dialogen

    Shukudai
    Oversæt sætningerne – de første fire sætninger (ちょっとむぅかしい!). Checkes i klassen.

  102. 11月18日
    TE-formen: de nemme og de underlige bøjningsmønstre
    だい18か: かいわ
    Øvelser med てformen fra げんき
    (Hvis tid: kort ekstemporal tekst)

  103. 11月11日
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Kapitel 17: かいわ
    Verber: inddeling i kategorier, uformel og formel (ます) form
    TE-formen: de nemme og de underlige bøjningsmønstre

    しゅくだい
    Oversæt sætningerne

  104. 11月4日
    ポドキャスト
    Kapitel 15 og 16 :かいわ
    Opsamlingsøvelser med adjektiver og から.
    Øvelser med opfordringsformer.

    しゅくだい
    Øv かな! Hvis I allerede har styr på hiragana kan passende gå i gang med katakana:)

  105. 10月7日
    てんきに ついて: ポドキャスト
    Sæt sætningerne sammen
    Kapitel 12: dialogen
    Na-adjektiver: bøjning og funktioner.
    Terpeøvelser: na-adjektiver (fra げんき) + かな かな かな!

    Shukudai
    Indsæt adjektiver i fortællingen og oversæt den. Checkes i klassen.

  106. 9月16日
    Fra nu af møder vi i Borgergade 12, aud. 118.
    Fremlæggelser – resten af klassen
    Øvelser med verber
    Kapitel 11: dialogen.
    Årsagssætninger – og mere om bisætninger.

    Shukudai
    Fremlæggelser: resten af holdet
    Øv かな og kig igen på gloserne fra kapitel 8-10.
    Frivilligt: skriv de sætninger, som I lavede i grupper, ned og mail dem til mig.

  107. 9月9日
    Oplæg
    Kapitel 9 & 10: dialogen. Nutidsformen brugt til at udtrykke fremtid.
    Øvelser med verber
    Øvelser med partikler
    Kulturel bonus: om kabuki.

    しゅくだい
    Natsu-yasumi: hvad har I lavet i sommerferien? Max to minutters oplæg – og husk, at jeres studiekammerater skal kunne forstå hvad I siger, så ingen avancerede gloser:)

  108. 6月10日
    Dobbelt op igen

    1. halvdel:
    Mere hyggekana. Brug videoen her til at blive motiveret:)

    (serien fortsætter med ‘Part 2’ osv – se listen til højre)
    Kroppen: quiz
    Kapitel 8 – dialogen. Vi taler om stedsangivelse.
    Opsamlende øvelser

    2. halvdel:
    Specifik stedsangivelse og en lille sang til at hjælpe indlæringen på vej:

    Gruppeøvelser

  109. 6月3日
    Dobbelt op! Vi mødes fra 17.15 til 20.30.

    1. halvdel:
    かな øvelser
    Øvelser med partikler
    Leg: sæt ordene i den rigtige rækkefølge
    Bonus: kroppen

    2. halvdel:
    podokyasuto
    Kapitel 7: kaiwa. Partiklen de og udtrykket o-hairi kudasai.
    flere øvelser med de nye partikler
    overraskelse:)

  110. 5月27日
    HUSK! Mandag den 20. er pinseferie og dermed har vi -igen!- fri.
    Tællere og verber
    podokyasuto
    På café: (mere eller mindre) fri dialog efter modellen:
    Sore wa nan desu ka?
    X desu
    A, sou desu ka. X wa hitotsu/ni-hai osv ikura desu ka?

    Kapitel 6: kaiwa. Vi taler om partikler.

  111. 5月13日
    Podokyasuto
    Lidt om verber og farver
    Klassearbejde:
    Shoppingu
    Tællere og verber
    (Ekstra tekst – uden forberedelse:))

    Shukudai
    Skriv lidt om jer selv:
    nationalitet
    alder
    profession
    ting i kan lide, fx:
    Watashi wa koohi ga suki desu.
    … eller ikke kan lide:
    Watashi wa miruku ga suki de wa arimasen.

  112. 18.03
    Podcast
    Glosequiz: ting i klassen.
    Kapitel 3: dialogen
    Tidsangivelser: klokkeslæt, datoer, ugedage

    Shukudai
    Lektien fra sidste uge: A wa B desu og A no B. OBS: I bruger kun ord og sætningskonstruktioner, som I har lært. Ingen opslag! Checkes i klassen.
    Repetitionsøvelse: I skal lave en kort selvintroduktion for de smarte menneskers datingbureau: navn, profession, nationalitet, telefonnummer. Fremføres i klassen!

  113. 18.02
    Revolverrunde: bøjningen af desu. Se den herunder:
    nutid affirmativ: desu
    nutid negativ: de wa arimasen
    datid affirmativ: deshita
    datid negativ: de wa arimasen deshita

    Om at spørge på japansk (pkt 2 i handoutet) + lidt om kono og kore
    Podcast
    Klasse og gruppeøvelser med A wa B desu og A no B – fortsat.

    Shukudai
    Lær bøjningen af desu.

  114. 11.02
    Så er vi i gang!
    Kapitel 1, dialogen.
    Vi taler om partiklerne wa og no og om desu. I kan eventuelt læse en kort forklaring om desu i forvejen her.

    Hjemmeopgaver
    Skriv jeres navn med katakana!

  115. 04.02
    Hajimemashite! Vi præsenterer os for hinanden, ser en video og skriver også et par tegn. I får en kort general intro til det japanske sprog. Sidst men ikke mindst taler vi om de forskellige digitale hjælpemidler (fra hjemmesider til apps), som I kan benytte jer af, mens I lærer japansk.

Skriv et svar

Udfyld dine oplysninger nedenfor eller klik på et ikon for at logge ind:

WordPress.com Logo

Du kommenterer med din WordPress.com konto. Log Out / Skift )

Twitter picture

Du kommenterer med din Twitter konto. Log Out / Skift )

Facebook photo

Du kommenterer med din Facebook konto. Log Out / Skift )

Google+ photo

Du kommenterer med din Google+ konto. Log Out / Skift )

Connecting to %s