Logbog

Program og hjemmeopgaver – uge for uge:

88 thoughts on “Logbog

  1. 1月16日
    Class activity med udgangspunkt i øvelse 4C/157. Diana laver aktivitetskort.
    Vi checker hjemmearbejdet og laver laver øvelse 5B.
    Vi går videre til kapitel 19. Husk al læse teksten!
    Vi taler lidt om keigo og mere om はずです.

    宿題
    Øvelse 5A/158.

  2. 1月9日
    明けましておめでとうございます!
    Class activity med udgangspunkt i øvelse 4C/157.
    Anden halvdel af historien om 橋本くん (side 312).
    Vi slutter kapitel 18 af med de resterende øvelser.

    しゅくだい
    Hør historien om 北風と太陽 igen og igen og igen 🙂 Og bliv endelig ved med øve jeres 漢字 fra kapitel 16 af.

  3. 12月5日
    10分のフリー会話: Tag udgangspunkt i øvelse 7A / 138. Overvej hjemmefra hvem/hvad I vil sladre om.
    漢字テスト – begge sider i kapitel 17 (301-302)
    Vi går videre til kapitel 18 – læs gerne dialogerne hjemmefra!
    Vi taler om てしまう, と og ながら

    しゅくだい
    6A / 136-137

  4. 11月21日
    北風と太陽, del 3
    Vi checker hjemmearbejdet
    Vi læser om om Yoko Ono.
    Vi fortsætter med 練習 fra kapitel 17 ()

    しゅくだい
    3B/132 & 4A

  5. 10月31日
    ハロウィン 🎃🎃🎃
    Vi læser ドラえもん-teksten færdigt
    Vi ser et afsnit af ドラえもん. Bagefter gengiver I handlingen i grupper for hinanden (10 minutter).
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Øvelse 4C&D (ikke hjemmearbejde!)

    宿題
    Øvelse 5A

  6. 10月24日
    Husk – der er ingen undervisning den 17. oktober!

    Vi retter hjemmearbejdet.
    Resten af øvelserne fra 第16課.
    第16か, よみもの (side 298)
    (Vi ser et afsnit af ドラえもん )
    みけるさん、お誕生日おめでとう!

    宿題
    3A/113 & 4B/115
    Repeter gerne 漢字 fra kapitel 13 til 16.

  7. 10月10日
    Eメールを書きましょう!Skriv en email til en ven om, at I kommer til Japan og har brug for forskellige ting. Max 8 linjer, i grupper. Benspænd: brug donatoriske konstruktioner.
    Vi checker hjemmerarbejdet.
    Øvelser med 時.
    (Hvis tid: ドラえもん(side 298))

    しゅくだい
    Øvelse 1E/110. くらすでなおす。

  8. 10月3日
    10分の会話:アメリカのハロウィンとデンマークのファスてラウン: 似てる?違う? Benspænd: komparative former, potentiel & donatoriske verber.
    Vi læser kap. 16 færdigt (de sidste to 会話)
    Forklaring om og øvelser med donatoriske verber og .

    宿題
    漢字を勉強していただけませんか 🙂

  9. 9月26日
    Vi fortsætter med det stykke i 第15の読物 & øvelse D/293.
    Vi laver de ekstra attributivøvelser, som vi ikke nåede sidste gang.
    漢字テスト, første side i kapitel 16 (side 295).
    Vi læser 会話 i kapitel 16 og taler igen om de gode gamle donatoriske verber.

  10. 9月12日
    5級へようこそ!
    Hvor meget kan i huske fra trin 4? Komparativ, hensigt, ことがある, ‘modale’ vendinger, potentiel, formodning og beskrivende sætninger.
    En lille tekst til at komme i gang på.
    … og en lille lytteøvelse om カッパ fra Easy news with Sakura.
    Har vi mere tid, går vi i gang med 読物’en i kapitel 15.

  11. 6月27日
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Øvelser med ておく og attributive sætninger.
    Vi læser flere små tekster som 日本語でお願いします.

    宿題
    øvelse 2C, side 87. i klassen.

  12. 6月20日
    Taleleg: gæt makkerens rejsedestination. Forbered hver især tre til fem stiksordssætninger om en rejsedestination.
    漢字テスト 第15か、første side (s 288)
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Øvelser fra kap.15.

    宿題
    Øvelse 1B, side 84-85.

  13. 6月13日
    会話ゲーム: しんじつとうそ (sandhed og løgn) . Forbered tre forholdsvis korte sætninger – to løgne og en sandhed. Jeres makkere skal gætte, hvad der er hvad. Benspænd: brug Vたことがある
    Checker hjemmearbejdet.
    第15課、会話 (side 74). Husk at læse dialogerne hjemmefra!
    Vi taler om en ny måde at udtrykke hensigt på, Vておく (sørger for) og lidt mere om beskrivende sætninger.
    (Hvis tid går vi i gang med øvelser med おう/ようと思っている.

    宿題
    4A/68 & 5A/69- checkes i klassen.

  14. 6月6日
    漢字テスト – anden side af kapitel 14 (side 284)
    会話ゲーム: Have you ever bingo.
    Resten af よみもの’en (fra stk.2).
    Øvelsesgruppe 4.

    宿題
    Brug ferien på at repetere 単語 og 漢字 🙂

  15. 5月16日
    会話ゲーム redux: しんじつとうそ. Forbered tre forholdsvis korte sætninger – to løgne og en sandhed. Jeres makkere skal gætte, hvad der er hvad. Benspænd: brug たり og なきゃいけません.
    ‘Modalt’ på japansk – kan i huske?
    Resten af klassen læser 会話’en.
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Vi går i gang med øvelserne fra kapitel 14.

    しゅくだい
    Øvelse 2A/ 63. Checkes i klassen.

  16. 5月9日
    会話ゲーム: しんじつとうそ. Forbered tre forholdsvis korte sætninger – to løgne og en sandhed. Jeres makkere skal gætte, hvad der er hvad.
    Vi checker hjemmearbejdet.
    げんき14 会話 (side 50). 
    Vi taler om først og fremmest om donatoriske verber, たらどうですか og も vs しか .
    Øvelser med ovenstående.

    宿題
    Øvelse 4C sendes til mig (skriv kun hvad I vil prøve i de forskellige lande). 6A checkes i klassen.

  17. 5月2日
    10分の会話: デンマークのはるについて
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Læsning: よみもの1 & 2 (side 279 og 281)
    (ききとり)

    宿題
    4A / side 43. Checkes i klassen

  18. 4月25日
    Potentielspillet
    Vi checker hjemmearbejdet
    Øvelser med そうです fra げんき (øvelsesgruppe 3)
    (Hvis tid: 第13か、よみもの 1 (side 279))

    宿題
    2A / 39

  19. 4月4日
    Revolverrunde med datoer
    漢字テスト – begge sider i kapitel 13 (276-277)
    ききとり fra JLPT
    Vi taler om partiklen し og fortsætter med øvelserne i kapitel 13.

    宿題
    1B/37
    … og repeter jeres 漢字

  20. 3月28日
    自分のたんざくを書きましょう!I grupper på 3-4
    Videre med kapitel 13 fra 会話 3 (vi læser teksten, indtil alle har fået læst).
    Vi taler mere om potentielle former og om そうです (し og なら taler vi om i næste uge).
    Øvelser med ovenstående.

  21. 3月21日
    漢字ゲーム kapitel 6-12
    Sidste stykke i 七夕
    げんき2! 第13課, 会話 (side 26)

    しゅくだい
    Repeter 漢字 fra kapitel 6-12

  22. 3月14日
    漢字テスト!第12か – anden side (side 345)
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Vi fortsætter med de sidste emner emner fra kapitel 12.
    読み物: たなばた
    ききとり

    宿題
    Øvelse 5A/282

  23. 3月7日
    漢字テスト!第12か – første side (side 346)
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Vi taler om なきゃいけない og fætre og laver øvelser med alle emner fra kapitel 12.
    ききとり

    宿題

    Øvelse 2A/278 & 3A/280

  24. 2月28日
    I skriver jeres egen 広告 (annonce) i grupper
    ききとり
    第11か、読み物2 (344)
    第12課, 会話 (side 266). Vi først og fremmest om SAU’er og om ‘skal’.

    Frivilligt しゅくだい
    Sætninger med ことがある – sendes til mig.

  25. 2日21日
    10分の会話:冬の日、何をするのが好きですか。Benspænd: brug en komparativ form og hensigtsform.
    漢字テスト、第11か
    Vi checker hjemmearbejdet.
    第11か、よみもの
    Resten af øvelserne fra 第11か.

    Husk jeres 宿題! Øvelse 3A/262

  26. 2月14日
    となりのトトロ!

    Hvis vi kan nå det, læser vi resten af わるいタヌキ-historien. I behøver ikke læse det hjemmefra!

    宿題
    Øvelse 3A/262. Vi checker det i klassen den 21. februar.

  27. 2月7日
    漢字ゲーム!
    Bøjningsbingo med verber og adjektiver fra kapitel 9-11
    Vi fortsætter hvor vi slap i kapitel 11: øvelser med たり og ことがある.
    にげだしたまつの木: hyggelig lille tekst uden forberedelse (むずかしくない!)

  28. 1月17日
    会話ゲーム: emner og grammatik
    漢字テスト – første side i kapitel 11 (s. 340)
    Vi checker hjemmearbejdet.
    第11課、会話 (side 250-251)
    Jeg vil gerne: Vi taler om ønskeformen たい (vi gennemgår たり og ことがある i næste uge).
    (Øvelser med たい).

    宿題
    Øvelse 7A/245 – checkes i klassen.
    Hør endelig かさじぞう-podcasten.

  29. 1月10日
    2 minutters bøjningsbingo
    会話ゲーム – emner & grammatik – grammatik fra kapitel 9-10.
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Vi lytter til den oplæste udgave af かさじぞう.
    De resterende øvelser fra kap. 10 (øvelsesgruppe 4, 5 og 6).

    宿題
    Øvelse 4A/241 og 5A/242. Checkes i klassen

  30. 12月20日
    Den grammatikordbog, vi talte om, er A Dictionary of Basic Japanese Grammar. Jeg lægger også linket op i fb-gruppen.

    Vi begynder med en lytteøvelse.
    Vi checker hjemmearbejdet og repeterer de vigtigste punkter fra september til nu: formål (V[masu] に行く), citations-と (som i と思う og と言う), の efter verber/sætninger og beskrivende sætninger.

    Julehygge: juletraditioner i 日本 (KFC!!), Philip (og andre?) kommer med japanske snacks, Diana tager en flaske sake med.

    しゅくだい
    Hele øvelse 1A – checkes i klassen.

  31. 12月13日
    JLPT ききとり
    Vi går i gang med 第10か – læs meget gerne dialogerne hjemmefra (side 228)!
    Du er klogere end ham, men hun er klogest: Vi taler om sammenligninger og igen om nominaliserende の.
    Øvelser med sammenligninger.

  32. 11月29日
    10分の会話: さむいてんき!冬に何をするのが好きですか。
    Bøjninger: verber & adjektiver fra kapitel 8 & 9.
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Vi beskriver noget mere: tag et billede af jeres familie/vennegruppe el.lign (eller random people) med – der skal være mindst tre personer på billedet.
    第9か, よみもの (s. 330-331)

    しゅくだい
    7A/223 & 8B/225

  33. 11月22日
    Bøjninger: verber & adjektiver. Kortfattet oversigt over bøjninger her.
    漢字テスト: kapitel 9, anden side (s. 329)
    Beskrivelser.
    Hvis tid: 第9か, よみもの (s. 330-331)

    宿題
    6A/222

  34. 11月15日
    漢字テスト: første side i kapitel 1 (side 328)
    Ekstra bøjningsøvelser
    Vi taler mere om om まだ og もう
    Øvelser fra kapitel 9 – først og fremmest med attributive (beskrivende) sætninger.

    しゅくだい
    Øvelse 1A&B, side 217-218. Vi checker det ikke, men lav det alligevel – det er god repetition af de uformelle former.
    Øvelse 3A/ side 219 – både affirmative og negative former. Checkes i klassen.
    Hvis I har lyst til at læse mere om かぶき, er denne her en ret god artikel.

  35. 11月8日
    たべもの challenge! Michael og/eller Diana prøver at skaffe 納豆 😀
    10分のかいわ: 何をするのが好きですか。どうして。
    Vi læser Sumomusene, del 1, færdigt.
    第9か: Vi læser dialogen.
    Vi taler først og fremmest om attributiv form og om まだ.
    Øvelser med ovenstående.

    宿題
    Repeter gloserne fra kapitel 6 til 8 og bøj verberne i te-form og i negativ uformel. Gør det, selv om vi ikke kontrollerer det i klassen 🙂

  36. 11月1日
    最後見たえいが / 今読んでいる本
    Vi checker hjemmearbejdet.
    VI læser sumomusehistorien – del 1.
    Vi laver øvelsesgruppe 6.

    宿題
    8A/204. Checkes i klassen.

  37. 10月25日
    Mikkel, Diana og Helene tager kage med 🍰🎂
    10分の会話:秋休み
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Vi taler om のが og laver øvelser med den (øvelsesgruppe 6)
    Vi læser よみものen på side 326.

    Hjemmearbejde
    Øvelse 3B / side 199-200 og 4A / side 201 – vi checker dem i klassen.

    Ekstra hjemmearbejde (til den undervisningsgang, som vi springer over)
    Øvelser 1A+B og 2A+B (side 198-199). Vi checker dem ikke, men glem dem endelig ikke – det er godt at øve de uformelle former 🙂
    さくぶん 3+5 I sender oversættelsen til mig.

  38. 10月4日
    10分の会話: しゅみ (hobby)
    漢字テスト: kapitel 8, anden side (side 324)
    Øvelser med と og のが
    Vi taler om ubestemte stedord.

    宿題
    Repeter ordforråd kapitel 5-7 (tag listerne fra hver kapitel!)

  39. 9月27日
    Vocabulary buildup 🙂 påklædningsverber.
    Pararbejde: Hjælp hinanden med at skrive en minidagbog fra weekenden. I skal bruge både ている-former og almindelig nutid/datid – og mindst en V[masu] に行く.
    漢字テスト: første side i kapitel 8, よみもの (side 323)
    Kapitel 8, かいわ (side 186). Vi taler først og fremmest om den nye og meget brugbare partikel: citations と.

    しゅくだい
    Anden side i から-handoutet. Vi checker det i klassen.

  40. 9月20日
    Husk, vi begynder kl 19.00

    Vi fortsætter repetitionen:
    – ledsætninger (årsagssætninger, sætninger afsluttet med て og ても)
    – te-formen

    Har vi mere tid, går vi i gang med kapitel 8.

    しゅくだい
    Bøjningsarkene med adjektiver og verber.

  41. 9月13日
    3級へようこそ!

    Sommerferien har været lang, så vi begynder med en repetition af de vigtigste emner gennemgået på trin 2 (og også lidt trin1):
    – partikler
    – ledsætninger (årsagssætninger, sætninger afsluttet med て og ても)

  42. 6月21日
    おわり!
    Repetition: te-formen og beslægtede udtryk
    Historien om statuen i Rio (Ingen forberedelse – I får teksten i klassen)
    VI ser et afsnit af テラスハウス
    … det er sidste gang, det skal være hyggeligt, tag 🍪🍰 med!

    しゅくだい
    Øvelse 4B/180 – sendes til mig.
    何をしていますか-arket – lav seks sætninger. Sendes også til mig.

  43. 6月14日
    漢字テスト! Anden side af kapitel 7.
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Vi læser resten af よみもの’en og Rio de Janeiro teksten (den sidste uden forberedelse, I får den i klassen).
    Resten af øvelserne i kapitel 7 og fra ている-arket.

    しゅくだい
    Øvelse 5A / 181. Vi checker i klassen.

  44. 6月7日
    雨の日、何をしますか。
    漢字テスト: anden side i kap 7 (side 319).
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Vi forsætter med lidt flere øvelser med ている (ikke fra げんき) og øvelser fra kapitel 7.
    よみもの – side 321

    しゅくだい
    Øvelse 3C/179 & 4A /179

  45. 5月31日
    いいてんきの日、何をします
    漢字テスト: første side i kap 7 (side 318).
    Vi checker hjemmearbejdet
    Vi fortsætter med øvelser med ている og formål.
    (よみもの, side 321).

    宿題
    Øvelse 2A (side 176).

  46. 5月23日
    10ふんのかいわ: いいてんきの日、何をしますか。
    Vi ser, hvilke 漢字-compounds I har fundet.
    第7か、会話 (side 166-167) – husk at læse dialogerne hjemmefra!
    Vi begynder at tale om ている formen.

    宿題
    Find compounds med kanji’erne fra testen.

  47. 5月17日
    Den 10 maj er der Kristi himmelfartsdag, så vi har ikke undervisning!

    5分のかいわ: ペット. Benspænd brug en から og てform.
    漢字テスト – repetition kapitel 3-6
    きんぎょ. I må godt kigge teksten igennem hjemmefra, men vi oversætter i klassen.
    Flere øvelser med て formen + から (fordi) og ましょう (lad os) – og dens udformelle udgave.

    しゅくだい
    Repeter 漢字 kapitel 3-6.

  48. 5月3日
    漢字テスト: kapitel 6, begge sider (side 312-313)
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Vi fortsætter med te-formen og laver sammensatte sætninger.
    第6か、よみもの (side 316)

    宿題
    Øvelse 3A, side 159, og øvelse 4A, side 159-160. Checkes i klassen.

  49. 4月26日
    10分の会話: せんしゅうのしゅうまつ. Benspænd: brug mindst en て- form!
    漢字テスト: begge sider fra kapitel 6 (side 312-313)
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Vi taler om Vてもいい, Vてはいけません .
    Øvelser med て, Vてもいい, Vてはいけません

    しゅくだい
    Øvelse 1A og 1C (begge på side 156-157). Checkes i klassen.
    Og brug gerne denne video til at øve te-formen:

  50. 4月19日
    Husk, vi mødes først kl 19.30!
    Vi checker hjemmearbejdet (oversættelsen af spørgsmålene i øvelse 6A) og besvarer dem spontant i klassen.
    Kanjitest: første side i kapitel 6, よみもの-delen (side 312).
    Dialogerne i kapitel 6 – husk at læse dem hjemmefra! (side 146)
    På vej til flydende japansk: Hvordan vi forbinder sætninger med te-formen og mere om verber.
    Øvelser med ovenstående.

    しゅくだい
    6A/ 142: oversæt spørgsmålene. Vi besvarer dem i klassen

  51. 4月12日
    Vi læser よみもの – de to postkort på side 309 og 310 – og vi skriver vores eget.
    De sidste øvelser fra kap 5 med adjektiver og opfordringer.

    しゅくだい
    Øvelse 1D, side 138, som mailes til mig, og øvelse 2C, side 139, som checkes i klassen.

  52. 4月5日
    Husk! Vi har påskeferie, derfor ingen undervisning den 29. marts.
    10分のかいわ: イースターやすみ. Benspænd: brug から! (Hvis I har været ude at rejse, kan I bruge postkortene i よみもの’en som inspiration).
    漢字テスト – repetition kapitel 3-5
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Vi fortsætter med adjektivøvelser.
    (Hvis tid: よみもの i kapitel 5 (postkortene på side 309 og 310) og video med radicals).

    しゅくだい
    Adjektivarket – god fornøjelse!
    Oversæt おきなわのりょこう – vi checker oversættelsen i klassen.
    Husk at repetere kanji fra kap 3-5. I får en opsamlingstest!

  53. 3月22日
    かいわ: せんしゅうのしゅうまつに何をしましたか。(se しゅくだい)
    漢字テスト!Anden side i kapitel 4 (side 303).
    Vi læser kapitel 5 i Genki, かいわ (side 128).
    Vi fortsætter øvelser med adjektiver (inkl. resten af 1F) & opfordringer.

    しゅくだい
    Skriv dagbog fra weekenden (fire-fem sætninger). Med udgangspunkt i det taler I om jeres weekend med jeres sidemand.
    Repeter gerne adjektiver.

  54. 3月15日
    Alleførste kanjitest! Kanji’erne på første side i kapitel 4, よみもの (side 302).
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Kapitel 4, よみもの (på side 305).
    Vi fortsætter med at at øve adjektiver.
    Hvis tid: lytteøvelse fra mykikitori.com.

    しゅくだい
    Øvelse 1C. Checkes i klassen (side 138)
    Øv kanji’erne på side 302 – og fortsæt med at øve hiragana, hvis I har behov for det 🙂

  55. 3月8日
    Vi går i gang med Genki! Vi starter med kapitel 4 (hvis I ikke har bogen, kan I hente kapitlet her; yomimono-delen finder I her).
    Vi repeterer: eksistensverberne あります / います, udvidet stedsangivelse (ovenpå, nedenunder osv) og varighed.
    Øvelser med adjektiver fra げんき.

    しゅくだい
    ひらがな、ひらがな、ひらがな!Øv tegnene på jeres apps, eller brug øvelsesark – fx denne, denne eller denne.

  56. 3月1日
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Vi læser kapitel 13 i JfBP
    Vi fortsætter med at tale om adjektiver, denne gang na-adjektiver.
    Øvelser med begge slags adjektiver

    Shukudai
    Øvelsen i handoutet – checkes i klassen. Her kan I finde en meget god liste over de mest almindelige i-adjektiver.

  57. 2月20日
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Vi læser kapitel 12 i JfBP.
    Vi begynder med det næste helt store tema: adjektiver.
    I-adjektiver: bøjning og funktioner.
    Gruppeøvelser med i-adjektiver og årsagssætninger.

    しゅくだい
    Nederste øvelse på side 2 i kara-handoutet.
    Øvelse 1A, side 300 i Genki-handoutet.

  58. 2月8日
    Velkommen til trin 2!
    Vi starte med lidt かな-træning på papir og online.
    En tekst til at komme i gang på – hvor I allerede møder nogle af de former, I kommer til at lære denne sæson.
    … og hvis vi har tid kigger vi også på et par læsestykker fra げんき.

  59. 1月11日
    Præsentationer & gennemgang af hjemearbejdet.
    Vi læser kapitel 8.
    Vi taler om specifikke stedsangivelser (ovenpå, nedenunder, inden i osv).

    しゅくだい
    Øvelse C med destinationer
    Forbered en kort præsentation om jer selv:
    – navn
    – nationalitet
    – alder
    – hvor I bor (X ni sunde imasu)
    – ting I kan lide, fx:
    Watashi wa koohi ga suki desu (eller ‘daisuki’, hvis man virkelig kan lide det).
    … eller ikke kan lide:
    Watashi wa miruku ga suki de wa arimasen / kirai desu.

    I fremfører i grupper – meget gerne (men ikke absolut nødvendigvis) fra hukommelsen.

    Og husk at øve かな!

  60. 1月4日
    Velkommen tilbage fra juleferien!

    Vi checker julens hjemmearbejde.
    Quiz: kroppen.
    Podcast
    Kapitel 7
    Øvelser med destinationer m.m.

    しゅくだい
    Øverste opgave i dette handout. Sætningerne er ikke supernemme, så I får lidt hjælp:
    vi: watashitachi
    cykler: jitensha de ikimasu (“tager derhen ved hjælp af cykel)
    Tiger-butikken: (i Japan) Hyaku-en shoppu (100 yen-shoppen)
    sidste uge: senshuu
    historie: rekishi

  61. 12月14日
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Sætningsrekonstruktion.
    Flere partikeløvelser.
    Kana: kroppen. I kan se gloserne på forhånd her.
    Ekstemporal tekst (download den endelig ikke i forvejen!)
    Kapitel 7

    しゅくだい
    Sidste to sider i handoutet.
    かな かな かな!t Japanespod101 har lavet en video, som kan hjælpe jer på vej:

    Repeter også gerne datoer, klokkeslet og de verber, der er listet i posten fra 11月28日 (inkl datid- og negativendelserne).

  62. 12月7日
    Vi fortsætter med partikler: resten af slides’ene med partikler og sætningskonstruktion.
    Øvelser med partikler
    かな øvelser! I kan selv hente filene her (tung pdf) – men husk, at vi starter med kun et par ark:)
    (Bonus: kroppen)

    Shukudai
    Repeter tal og verber, inkl. de fire bøjninger.

  63. 11月30日
    Vi checker hjemmearbejdet og afslutter SHOPPINGU-handoutet.
    Podcast
    Kapitel 6: kaiwa. Vi taler om partikler.

    Shukudai
    Sætninger i NAN-X-handoutet.Vi cheker dem i klassen.
    Husk også at øve:
    1. de ni verber, vi har gennemgået:
    tabemasu
    nomimasu
    mimasu
    kikimasu
    yomimasu
    kakimasu
    kaimasu
    arimasu
    imasu
    2. masu-bøjningen:
    masu / masen
    mashita / masen deshita

    Og så kan I repetere (nogle af) tællerne, hvis I synger med (eller bare lytter til) videoen:

  64. 12.10
    Vi checker hjemmearbejdet – begge ark.
    Vi hører en podcast.
    Kapitel 3: tidsangivelser.
    Vi taler om klokken og om hvordan man udtrykker varighed.

    Hjemmearbejde
    Øvelsen i handoutet. I skal kun skrive hvad de laver og hvor gamle de er (uden tilhørende spørgsmål). Vi checker det i klassen, men hvis I skriver med hiragana, må I gerne efterfølgende aflevere det til mig, så jeg kan checke det.

  65. 28.09
    Revolverrunde: bøjningen af desu.
    Kapitel 2: dialogen. Vi taler om hvordan man udveksler personlige informationer (adresse, mailadresse, telefonnummer) og hvordan man hilser, afhængigt af lejlighed.
    Det japanske talsystem
    Bonus: hilsener

    Shukudai
    Lær bøjningen af desu i nutid og datid, affirmativ og negativ. Se den herunder:
    nutid affirmativ (er) : desu
    nutid negativ (er ikke): de wa arimasen
    datid affirmativ (var): deshita
    datid negativ (var ikke): de wa arimasen deshita

  66. 21.09
    Vi starter kl. 19.05!
    I præsenterer jer for hinanden – gerne mere end navnet!
    Anden halvdel af klassen læser dialogen op.
    Vi taler om spørgsmål og svar – hvilket svar passer til hvilket spørgsmål?
    Bonus: lidt om kono og kore
    Klasse og gruppeøvelser med A wa B desu og A no B.

    Shukudai
    Se videoen herunder og øv en præsentation af jer selv (foran spejlet 🙂 ):

  67. 14.09
    Vi er i gang!
    Kapitel 1, dialogen. I må meget gerne læse dialogen hjemmefra. Vi taler bl.a. om hilsener, præsentationer og tiltaleformer og gennemgår wa, no og desu. I kan eventuelt læse en kort forklaring om desu i forvejen her.
    Klasseøvelser med A wa B desu og A no B (I behøver hverken downloade eller kigge på i forvejen).

    Hjemmearbejde
    Skriv jeres navne på skiltet med kana.

Skriv et svar

Udfyld dine oplysninger nedenfor eller klik på et ikon for at logge ind:

WordPress.com Logo

Du kommenterer med din WordPress.com konto. Log Out /  Skift )

Google photo

Du kommenterer med din Google konto. Log Out /  Skift )

Twitter picture

Du kommenterer med din Twitter konto. Log Out /  Skift )

Facebook photo

Du kommenterer med din Facebook konto. Log Out /  Skift )

Connecting to %s