Logbog

Hjemmeopgaver og næste uges program – uge for uge:

56 thoughts on “Logbog

  1. 6月22日
    終わり!ケーキ!🍪🍰
    Vi fortsætter med bøjningsarket (ikke kigge hjemmefra!)
    Repetition 2: beskrivende sætninger
    Sidste del af ねずみのすもう
    Hvis tid – lidt flere opsummerende øvelser.

  2. 6月15日
    なつやすみのよてい: hvad skal vi i sommerferien?
    Repetition 1: bøjninger (formelt & uformelt), citationspartiklen と og 何か/何も.
    Øvelser med ovenstående.
    ねずみのすもう – fortsættelse.

  3. 6月8日
    I stedet for 会話: lav spørgsmål i grupper til かさじぞう-teksten.
    Vi fortsætter med 新年を祝う
    Resten af øvelserne fra kap 10.
    – og øvelser fra JLPT 5.

    しゅくだい
    Hør historien om jizoerne en sætning ad gangen her – det kræver login. I kan også høre det normalt oplæst (altså ikke delt op i sætninger) her.

  4. 6月1日
    Vi begynder med at lytte til en lidt anderledes udgave af historien om かさじぞう. Efter endt gennemlytning laver I i grupper 5 spørgsmål til historien – og svarer på den anden gruppes spørgsmål.
    Resterende øvelser fra kapitel 10.

    宿題
    Oversæt 新年をいわう (gloseliste her) og send oversættelsen til mig.
    Find verber, der passer til jeres まち-mindmap. Vi hører dem i klassen.
    Repeter 漢字 og gloser t.o.m. kapitel 10!!!

  5. 5月18日
    Word cloud: byen (se foregående post).
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Vi fortsætter med かさじぞう.
    Sætningsde- og -rekonstruktion.

    しゅくだい
    Øvelse 6A/side 244 & 8A/side 246

  6. 5月11日
    漢字テスト – kapitel 10, begge sider.
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Word cloud (mindmap): i byen. I sidder i grupper og skriver alle de gloser ned, som har med byen at gøre.
    Vi fortsætter med øvelser fra kapitel 10 (2B, 5A+B, 6A)
    第10か、よみもの

    しゅくだい
    Øvelse 1B/238 (bare lav komparative sætninger med nøgleordene – ikke spørgsmål + svar) og øvelse 2A/238.

  7. 5月4日
    5分のかいわ: Fortæl om hvad I ser på jeres vej til skolen – tag gerne billeder med jeres telefon.
    Repetition: negativformer.
    ききとり
    Mere om hensigt
    Øvelser med komparativ og hensigt

    (第10か、よみもの)

  8. 4月27日
    5分の会話: ペットについて. Brug もう og まだ.
    Repetition: lidt om perioder og antal gange.
    Anden side af ねずみのすもう.
    第10課、dialogerne.
    Vi taler om sammeligninger og om at udtrykke hensigt.
    Øvelser med ovenstående.

    宿題
    Øvelse 8B. Checker i klassen (husk dagbogen イスター休みの日記).

  9. 4月20日
    Husk, der er ingen undervisning den 13. april – vi holder påskeferie!

    5分のかいわ: om jeres イスター休み.
    Repetition: tællere.
    Øvelser med もう og まだ (6A&B) og øvelse 8B.
    Vi fortsætter historien om sumomusene: ねずみのすもう, del 2.

    しゅくだい
    Skriv dagbog fra ferien. Sendes til mig.
    Hør meget gerne podcasten igen!

  10. 4月6日
    5分の会話: いスター休みのよてい
    ききとり – på en ny måde
    Vi checker hjemmearbejdet
    だい9か、よみもの (vi satser på at læse begge stykker).

    宿題
    Øvelse 4A, side 220 & 7A, side 223. Checkes i klassen.

  11. 3月30日
    5分のかいわ: 週末。Benspænd: brug den nye formålskonstruktion V[ます]に + bevægelsesverbum (行く, 来る eller かえる).
    漢字テスト: kapitel 9, begge sider.
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Repetition: tidsudtryk.
    Øvelser med formålskonstruktionen og med beskrivende sætninger.
    だい9か、よみもの (vi satser på at læse begge stykker).

    しゅくだい
    Handoutet (behøver ikke checkes) og øvelser 3A+B.

  12. 3月23日
    週末の話 (vi taler om weekenden)。Benspænd: brug min en て-form og en ない-form.
    Repetition: verber & deres bøjninger (relaterer til dagens emne).
    だい9か, fortsat. Vi taler først og fremmest om beskrivende (attributive) sætninger. Desuden: もう og まだ.
    Øvelser med beskrivende sætninger.

    Hvis tid: vi begynder at læse よみもの’en i kapitel 9 (すーさんの日記, side 330). Begynd gerne at øve 漢字 fra kapitel 9 – I får en test næste gang 🙂

  13. 3月16日
    週末の話 (vi taler om weekenden)。Benspænd: brug min en て-form og en ない-form.
    Vi checker hjemmearbejdet.
    いちばんむずしい日本語
    Nem ききとり. Efter gennemlytning laver I spørgsmål til det, I har hørt.

    Kapitel 9. 会話
    Vi taler om uformelle former og påbegynder et nyt vigtigt emne: beskrivende sætninger.

    しゅくだい
    5B, 6A & 8A

  14. 3月2日
    Husk, vi starter kl. 17.00. Kl 18.30 kan interesserede høre en præsentation af World Campus Japan.
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Vi forsætter med øvelserne i kapitel 8.
    だい8か, よみもの.

    宿題
    Øvelser 2A, resten af 3A og 3B.

  15. 2月23日
    5分の会話: 先週末. Benspænd: brug Xと言いました eller Xと思いました
    漢字テスト, 第8か, anden side.
    Holdets verbumliste
    Øvelser 1, 3 og 4 (ikke hjemmearbejde!)
    Hvis tid: 第8か, よみもの.

    宿題
    Repeter, repeter, repeter!

  16. 2月16日
    5 minutters かいわ: せんしゅうのしゅうまつ
    漢字テスト – første side i kapitel 8 (s 323).
    Kapitel 8, かいわ. Vi taler først og fremmest om den nye og meget brugbare partikel: citations と.
    Øvelser med と.

  17. 1月19日
    5 minutters 会話: hvordan & hvornår kommer I til undervisningen?
    漢字テスト: ande side fra kapitel 7.
    Vi fortsætter med øvelser med bl.a Vている.
    第7か: よみもの
    (ポドキャスト med te-iru)

    しゅくだい
    Øvelse 1 og 3 i handoutet.
    Repeter te-former: kig i gloselisten for kapitel 7-7, find verberne og bøj dem i te-form.

  18. 1月12日
    漢字テスト: kap 7, første side
    Lotterisamtale – free style!
    Opsamling om ている.
    Øvelser med ている og formåls-に.
    第7か: よみもの
    (ポドキャスト med te-iru)

    しゅくだい
    Anden side af handouten. Checkes i klassen.

  19. 1月5日
    明けましておめでとうございます!

    Hængeparti: てもいい og てはいけません
    第7課、かいわ.
    Vi taler om ている og に行く
    Øvelser med ovenstående.

    Repetition: datoer

  20. 12月1日
    5分のかいわ: クリスマスやすみ (om juleferien).
    漢字テスト: første side i kapitel 6 (side 312).
    Dialogerne i kapitel 6 – husk at læse dem hjemmefra!
    Vi begynder med et nyt større emne: te-formen.
    Øvelser med te-formen.

  21. 11月27日
    Show & tell: Tag et feriebillede med og fortæl om det (B/143).
    よみもの 2 + ekstra tekst: 金魚. Teksten er lagt på i tre ‘udgaver’, men det er den samme tekst 🙂
    漢字 øvelser (side 308-309)

    しゅくだい
    Sidste side i handoutet – husk de årsagsangivende sætninger! Mailes til mig.

  22. 11月17日
    5分のかいわ: 週末. Denne uges benspænd: brug mindst en af følgende: 好きな/きらいな og tal/tæller.
    漢字テスト: fra kapitel 5 (side 306)
    ポドキャスト: opfordringer
    Vi læser den sidste dialog (会話 3, side 129) og taler om uformel tale: hvornår, med hvem og hvordan? Fokus på verber.
    Øvelser: en almindelig dag.
    (Hvis vi har mere tid, går vi i gang med よみもの)

  23. 11月10日
    5 minutters snak om hvad I har lavet i weekenden. Denne gang med benspænd: I skal bruge to adjektiver, bundet sammen med くて (i-adjektiver) eller で (na-adjektiver) mindst en gang.
    Kanjitest igen! (Det vil ikke være helt så ofte fremover 🙂 ) Kanji fra kap. 3 og 4, så øv gerne kanji’erne i de to kapitler. I husker bedst, hvis I skriver hver kanji et antal gange (hvor mange gange afhænger af jeres tid og ihærdighed).
    だい4か: よみもの – sidste læsestykke i dette handout.
    だい5か: かいわ (kapitel 5 – dialogen). Ferier – og beskrivelser.
    Klassearbejde: En almindelig dag

  24. 11月3日
    5 minutters fri snak (日本語で 🙂 ) om hvad I har lavet sidste weekend.
    Den allerførste kanjitest (漢字テスト) – en nem en! Det betyder, at I lige skal kigge kanji fra kapitel 3 igennem.
    カタカナ øvelser
    Yomimono (よみもの) & Reading Practice, kapitel 2-4. Vi læser så meget, vi når, og fortsætter med evt hængepartier i næste uge.
    Øvelser fra yomimono-delen, kapitel 3.

    しゅくだい
    Dagbog fra efterårsferien – brug adjektiver! Mailes til mig.

  25. 10月27日
    Vi checker hjemmearbejdet
    Genki kapitel 4, かいわ. Hvis tid, går vi i gang med よみもの.

    しゅくだい
    Indsæt adjektiver – i kan hente handoutet (hvor der også er gloser med) her.
    Øvelse 1F, side 135 (adjektiver-handoutet).
    Frivilligt: skriv dagbog fra efterårsferien – brug adjektiver! Mailes til mig.

  26. 10月13日
    kanamemory
    Flere øvelser med adjektiver.
    Overgang: Vi læser og oversætter denne tekst.
    (Øvelser med partikler).

    しゅくだい
    Øvelser fra handoutet – checkes i klassen.
    Øvelse 1F, s139 i げんき handoutet – mailes til mig. Deadline: efterårsferien

  27. 9月29日
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Vi taler om na-adjektiver.
    Flere øvelser med begge slags adjektiver (hjemmebryg & げんき)
    Vi læser kapitel 12 og 13

    しゅくだい
    Forbind halvdelene-øvelsen

  28. 9月22日
    Øvelser med から.
    Vi begynder med det næste helt store tema: adjektiver.
    I-adjektiver: bøjning og funktioner.
    Gruppeøvelser med i-adjektiver og årsagssætninger.

    しゅくだい
    Øverste øvelse på side 2 i handoutet – lav så mange sætninger, som I kan.

  29. 6月9日
    Præsentationer.
    Vi gennemgår resten af teksten i kapitel 8, og de, der ikke nåede at læse op, gør det.
    Vi taler om specifikke stedsangivelser (ovenpå, nedenunder, inden i osv).
    Øvelser med stedsangivelser
    Kapitel 9
    Se også gæstelæreren:

    しゅくだい
    Forbered en kort præsentation om jer selv:
    – navn
    – nationalitet
    – alder
    – profession
    – hvor I bor (X ni sunde imasu)
    – ting i kan lide, fx:
    Watashi wa koohi ga suki desu.
    … eller ikke kan lide:
    Watashi wa miruku ga suki de wa arimasen.

    I fremfører i klassen – meget gerne (men ikke absolut nødvendigvis) fra hukommelsen.

    Og husk at øve かな!

  30. 5月26日
    Story Telling Game (tilføje ord+partikel)
    Vi laver partikeløvelserne færdig.
    Kana: kroppen. I kan se gloserne på forhånd her.
    Ekstemporal tekst (download den endelig ikke i forvejen!)
    Repeter gerne dyrenavnene her! Vælg Match 3 for quizze jer (og brug en anden browser end Safari).
    (Kapitel 7)

    しゅくだい
    かな かな かな!Repeter også gerne datoer, klokkeslet og de verber, der er listet i posten fra 5. maj (inkl datid- og negativendelserne).

  31. 5月19日
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Mere om partikler – vi fortsætter slides’ene fra sætningskonstruktion.
    Øvelser med partikler
    (かな øvelser! I kan selv hente filene her (tung pdf) – men husk, at vi starter med kun et par ark:)).
    Story Telling Game (tilføje ord+partikel)
    (Bonus: kroppen
    Vi læser kapitel 7.)

    しゅくだい
    Øvelse 3/C i kore/sore/are-handoutet: ‘Please make question and answers in Japanese as in the example. (word order exercise)’. Checkes i klassen.

  32. 5月5日: Ingen undervisning!
    5月12日

    Podcast
    Tællere og verber: NAN-X og SHOPPINGU handoutet
    Kapitel 6: kaiwa. Vi taler om partikler.

    Shukudai
    Sætninger i Ikutsu arimasu ka-handoutet.Vi cheker dem i klassen.
    ひらがな: か og さ-rækken!
    Husk også at øve:
    1. de ni verber, vi har gennemgået:
    tabemasu
    nomimasu
    mimasu
    kikimasu
    yomimasu
    kakimasu
    kaimasu
    arimasu
    imasu
    2. masu-bøjningen:
    masu / masen
    mashita/ masen deshita

    Og så kan I repetere (nogle af) tællerne, hvis I synger med (eller bare lytter til) videoen:

  33. 4月7日
    Præsentationer.
    Kapitel 4: dialogen
    KO-SO-A-DO systemet og lidt (mere) om partiklerne ‘も’ og ‘が’
    Gruppearbejde: dit og dat:)

    Shukudai
    1. Forbered en præsentation af jer selv: navn, profession, nationalitet, alder, (fødselsdag), telefonnummer. Fremføres for jeres sidekammerat – I må gerne freestyle den, men I må lige så gerne læse den op.
    OBS. Hvis I har eksotiske professioner såsom socialrådgiver eller indkøbsansvarlig, så lad være med at bruge oceaner af tid på at prøve at slå det op. Brug i stedet ‘nihongo no gakusei’ – det er I nemlig allesammen!

    2. Resten af sætningerne i handoutet, øvelse 1 (minus kattesætningen) – checkes i klassen.

  34. 24.03
    IISUTAA YASUMI!
    Brug påskeferien på at repetere gloser – både dem, der står i den nederste grå stribe på de fleste af bogens sider (kapitel 1-3) og de ekstra gloser, som i kan finde i mine handouts. Lav gerne egne gloselister, fx delt i kategorier: beklædningsgenstande, dyr, professioner, dagligdagsobjekter, tal, mad og drikke.

  35. 10.03
    Vi checker hjemmearbejdet.
    Talsystemet (handout udleveret).
    Talquiz
    Gruppearbejde:
    Små tal
    Store tal
    AはBです og tal

    Hjemmearbejde
    Oversæt sætningerne i handoutet. Checkes i klassen. Hvis I skriver det med kana, må I meget gerne maile det til mig eller aflevere i hånden.
    HINTS:
    min = jeg’s (jeg = watashi; ‘s = no)
    advokat hos NHK = NHK’s advokat
    namae = navn
    nan-jin = hvilken nationalitet
    OBS 1: Brug ikke for meget tid på sætninger, der driller urimeligt meget – vi gennemgår oversættelserne meget grundigt i klassen.
    OBS 2: Bruger kun ord og sætningskonstruktioner, som I har lært. Ingen opslag!

    Lær tallene fra 1 til 10. Måske hjælper det med en lille video:

  36. 03.03
    Revolverrunde: bøjningen af desu.
    Vi færdiggør de sidste to siders øvelser med no og desu fra sidste uges handout.
    Flere øvelser med no
    . Først kigger vi på en lille ekstraforklaring.
    Bonus: hilsener
    Kapitel 2: dialogen
    Det japanske talsystem

    Shukudai
    Øv bøjningen af desu i nutid og datid, affirmativ og negativ. Se den herunder:
    nutid affirmativ: desu
    nutid negativ: de wa arimasen
    datid affirmativ: deshita
    datid negativ: de wa arimasen deshita

  37. 25.02
    Vi læser kapitel 1 igen – nu er det jeres tur.
    Forklaring om wa, no og om desu.
    Bonus: om at spørge på japansk (pkt 2 i handoutet) + lidt om kono og kore
    Klasse og gruppeøvelser med A wa B desu og A no B.
    (Den allerførste podcast: Præsentationer)

    Shukudai
    Skriv jeres navn med katakana.
    Se videoen herunder og øv en præsentation af jer selv (foran spejlet 🙂 ):

  38. 18.02
    Så er vi i gang!
    Vi begynder med at gennemgå den japanske lydinventar.
    Kapitel 1, dialogen.
    Vi taler om partiklerne wa og no og om desu. I kan eventuelt læse en kort forklaring om desu i forvejen her.
    Klasseøvelser med A wa B desu og A no B (det behøver I hverken downloade eller kigge på i forvejen).

  39. 11.02
    Hajimemashite! Vi præsenterer os for hinanden, prøver en quiz og skriver også et par tegn. I får en kort general intro til det japanske sprog – skriftsystem og lyde. Sidst men ikke mindst taler vi om de forskellige digitale hjælpemidler (fra hjemmesider til apps), som I kan benytte jer af, mens I lærer japansk. I kan se en løbende opdateret liste på ‘Digitale ressourcer’-siden.

Skriv et svar

Udfyld dine oplysninger nedenfor eller klik på et ikon for at logge ind:

WordPress.com Logo

Du kommenterer med din WordPress.com konto. Log Out / Skift )

Twitter picture

Du kommenterer med din Twitter konto. Log Out / Skift )

Facebook photo

Du kommenterer med din Facebook konto. Log Out / Skift )

Google+ photo

Du kommenterer med din Google+ konto. Log Out / Skift )

Connecting to %s