１月２２日
会話ゲーム: emner og grammatik (kapitel 9-10)
漢字テスト – første side i kapitel 11 (s. 340)
Vi checker hjemmearbejdet.
第１１課、会話 (side 250-251)
Jeg vil gerne: Vi taler om ønskeformen たい (vi gennemgår たり og ことがある i næste uge).
(Øvelser med たい).
宿題
Øvelse 7A/245 – checkes i klassen.
Hør endelig かさじぞう-podcasten.
１月１５日
2 minutters bøjningsbingo.
Vi checker hjemmearbejdet.
Vi lytter til den oplæste udgave af かさじぞう.
De resterende øvelser fra kap. 10 (øvelsesgruppe 5, 6 og 7).
Hvis tid: Sumomusene del 2
宿題
Øvelse 4B/242 (både affirmative og negative svar) og 5B/243. Checkes i klassen.
１月８日 あけましておめでとう!
Vi snakker om nytårstraditioner i Japan.
Hård start: vi fortsætter hvor vi slap med øvelser med sammenligninger og intention.
Vi fortsætter med Hattenisserne – og hvis vi har tid, hører vi også en oplæst udgave. メリークリスマス！
１２月１８日 (Jeg har blot opdateret datoen – det er samme program som １２月１１日, hvor jeg måtte aflyse undervisningen)
Skriv en dagbog fra weekenden. Den læser I til jeres makker, som stiller spørgsmål til det.
漢字テスト – begge sider i kapitel 10.
Vi checker hjemmearbejdet
よみもの, kapitel 10 (Hattenisserne 🙂 )
Flere øvelser med sammenligninger
１２月４日
会話: Vi beskriver noget mere: tag et billede af jeres familie/vennegruppe el.lign (eller random people) med – der skal være mindst tre personer på billedet.
3-5 minutters bøjninger med verber og adjektiver fra kap. 10
Du er klogere end ham, men hun er klogest: Vi taler om sammenligninger og igen om nominaliserende の.
Øvelser med sammenligninger.
１１月２０日
I hjælper hinanden med at skrive en kort 日記 fra jeres 週末 (en dagbog per gruppe).
漢字テスト: kapitel 9, begge sider (328-329)
ポドキャスト
Resten af øvelserne fra kapitel 9. Sumomusene. Husk, at vi gennemgår det i klassen – brug ikke urimelig lang tid på det 🙂
１１月６日
１０分の会話: しゅみ (ikke for mange svære gloser)
Vi gennemgår verberne fra hjemmearbejdet.
Vi fortsætter med bøjningsøvelser (ekstra).
Beskrivende sætninger (fra øvelser 5A)
Hvis tid: vi læser 読み物 (side 330) – læs den derhjemme under alle omstændigheder.
しゅくだい
Dette lille hyggelige excelskema skal I udfylde med negativ, datid og negativ datid.
１０月３０日
Vi checker hjemmearbejdet.
Vi læser videre i kapitel 9, dialogerne
Vi taler om まだ og もう
Øvelser – først og fremmest med attributive (beskrivende) sætninger.
しゅくだい
Øvelse 1A&B, side 217-218. Vi checker det ikke, men lav det alligevel – det er god repetition af de uformelle former.
Øvelse 3A/ side 219 – både affirmative og negative former. Checkes i klassen.
Hvis I har lyst til at læse mere om かぶき, er denne her en ret god artikel.
１０月２３日
１０分のかいわ: 秋やすみに何をしましたか。
Sorte per!
Checker hjemmearbejdet!
第９か: Vi læser dialogen.
Vi taler først og fremmest om attributiv form og om まだ.
Øvelser med ovenstående.
秋休みの宿題
øvelse 8A&B, side 204. Checkes i klassen
Husk at repetere gloserne fra kapitel 5 til 7!
９月２５日
Pararbejde: Hjælp hinanden med at skrive en minidagbog fra weekenden. I skal bruge både ている-former og almindelig nutid/datid – og mindst en V[masu] に行く.
漢字テスト: første side i kapitel 8, よみもの (side 323)
Kapitel 8, かいわ (side 186). Vi taler først og fremmest om den nye og meget brugbare partikel: citations と.
しゅくだい
Den første side i から-arket – checker i klassen
９月１１日
３級へようこそ！
Sommerferien har været lang, så vi begynder med en repetition af de vigtigste emner gennemgået på trin 2 (og også lidt trin1):
– partikler
– ledsætninger (årsagssætninger, sætninger afsluttet med て og ても)
– adjektiver
– te-formen
Som Martin skriver, må I meget gerne komme med forslag om, hvor I kan mødes. Studieskolen har åbent det meste af sommeren, så en mulighed kunne være at mødes i skolens café på første sal. I kan også mødes på Hovedbiblioteket på Krystalgade – der er altid læsegrupper i gang der.
I er meget velkomne til at skrive til mig, hvis I støder på problemer eller spørgsmål.
６月１９日
おわり！
Repetition: te-formen og beslægtede udtryk
Læser historien om statuen (Diana tager teksten med)
VI ser et afsnit af テラスハウス
… det er sidste gang, det skal være hyggeligt, tag 🍪🍰 med!
Jeg har lavet en doodle med foreslåede datoer for vores læsegruppe (jeg håber folk ser opslaget, da jeg ikke har fundet et andet sted at slå det op).
Forslag til hvor vi kan mødes, er meget velkomne. Jeg vil prøve at stykke et “pensum” sammen. https://doodle.com/poll/wtwxmw9bnnnpxbze
６月１２日
Den 5 juni er grundlovsdag, så ingen undervisning!
雨の日、何をしますか。
Vi checker hjemmearbejdet og repeterer lidt mere adjektiver.
Vi læser resten af よみものen og Rio de Janeiro teksten (den sidste uden forberedelse, I får den i klassen).
Resten af øvelserne i kapitel 7.
宿題
Øvelse 3C og 4A&B. De første to checker vi i klassen, den sidste sendes.
５月１５日
１０ふんのかいわ: いい天気の日、何をしますか。
Vi ser, hvilke 漢字-compounds I har fundet og checker hjemmearbejdet
第７日、会話 (side 166-167) – husk at læse dialogerne hjemmefra!
Vi begynder at tale om ている formen.
宿題
Find compounds med kanji’erne fra testen.
Øvelse 6A, side 162.
５月８日
５分のかいわ: ペット. Benspænd brug en から og てform.
漢字テスト – repetition kapitel 3-6
Vi checker hjemmearbejdet.きんぎょ. I må godt kigge teksten igennem hjemmefra, men vi oversætter i klassen.
Flere øvelser med て formen + から (fordi) og ましょう (lad os).
４月２４日
１０分の会話: せんしゅうのしゅうまつ. Benspænd: brug mindst en て- form!
Vi checker hjemmearbejdet.
Øvelser med て, Vてもいい, Vてはいけません
(Hvis tid: yomimono kapitel 6 / side 316).
しゅくだい
Øvelse 1A og 1C (begge på side 156-157). Checkes i klassen.
Og brug gerne denne video til at øve te-formen:
４月１７日
Vi checker hjemmearbejdet og besvarer spørgsmålene spontant i klassen.
Kanjitest: første side i kapitel 6, よみもの-delen (side 312).
Dialogerne i kapitel 6 – husk at læse dem hjemmefra! (side 146)
På vej til flydende japansk: Hvordan vi forbinder sætninger med te-formenog mere om verber.
Øvelser med ovenstående.
しゅくだい
6A/ 142. I skal oversætte spørgsmålene til japansk – vi besvarer dem i klassen.
４月１０日
５分の会話: いちばんすきなりょうり. Benspænd: brug adjektiver og から mindst en gang.
Vi checker hjemmearbejdet.
Resten af øvelserne fra kapitel 5 (øvelsegrupperne 4 & 5)
Vi læser postkortene (side 309-310) og skriver vores eget.
４月３日
Husk! Vi har påskeferie, derfor ingen undervisning den 27. marts. .
１０分のかいわ: イースターやすみ. Benspænd: brug から! (Hvis I har været ude at rejse, kan I bruge postkortene i よみもの’en som inspiration).
漢字テスト – repetition kapitel 3-5
Vi checker hjemmearbejdet.
Vi fortsætter med adjektivøvelser.
(Hvis tid: よみもの i kapitel 5 (postkortene på side 309 og 310))
しゅくだい
Øvelse 1F / side 139. Sendes til mig.
Oversæt おきなわのりょこう – vi checker oversættelsen i klassen.
Husk at repetere kanji fra kap 3-5. I får en opsamlingstest!
３月２０日
かいわ: せんしゅうのしゅうまつに何をしましたか。(se しゅくだい)
漢字テスト！Andens side i kapitel 4 (side 303).
Vi læser kapitel 5 i Genki, かいわ (side 128).
Øvelser med adjektiver & opfordringer.
しゅくだい
Skriv dagbog fra weekenden (fire-fem sætninger). Med udgangspunkt i det taler I om jeres weekend med jeres sidemand.
Lav adjektivarket færdigt!
３月１３日
Alleførste kanjitest! Kanji’erne på første side i kapitel 4, よみもの (side 302).
Vi checker hjemmearbejdet.
Kapitel 4, よみもの (på side 305).
Vi fortsætter med at at øve adjektiver.
Hvis tid: lytteøvelse fra mykikitori.com.
しゅくだい
Øvelse 1D. Checkes i klassen (side 138)
Øv kanji’erne på side 302 – og fortsæt med at øve hiragana, hvis I har behov for det 🙂
３月６日
Vi går i gang med Genki! Vi starter med kapitel 4 (hvis I ikke har bogen, kan I hente kapitlet her; yomimono-delen finder I her).
Vi repeterer: eksistensverberne あります / います, udvidet stedsangivelse (ovenpå, nedenunder osv) og varighed.
Øvelser med adjektiver fra げんき.
しゅくだい
ひらがな、ひらがな、ひらがな！Øv tegnene på jeres apps, eller brug øvelsesark – fx denne, denne eller denne.
２月２７日
Diana har lovet 🍰
Vi checker hjemmearbejdet.
Vi læser kapitel 13 i JfBP
Vi fortsætter med at tale om adjektiver, denne gang na-adjektiver.
Øvelser med begge slags adjektiver
Shukudai
Øvelsen øverst på side 2 i handoutet – sendes til mig. Her kan I finde en meget god liste over de mest almindelige i-adjektiver.
２月２０日
Vi checker hjemmearbejdet.
Vi læser kapitel 12 i JfBP.
Vi begynder med det næste helt store tema: adjektiver. I-adjektiver: bøjning og funktioner. Gruppeøvelser med i-adjektiver og årsagssætninger.
しゅくだい
Nederste øvelse på side 2 i kara-handoutet.
Øvelse 1A, side 300 i Genki-handoutet.
２月１３日 Kapitel 11
Vi begynder på to store emner: underordnede sætninger og adjektiver. I dag taler vi om årsagssætninger. Forklaring om から. Øvelser med から
１月２３日
Diana tager kage med 🍰 Kanaøvelser – med gloserepetition
Kapitel 10. Vi taler om nutidsformen brugt til at udtrykke fremtid.
Kulturel bonus: om kabuki.
Repetition: hvad har vi lært på trin 1?
Gloseleg
１月１６日
Vi begynder med at høre et par podcasts. Flere partikeløvelser.
Øvelser med de specifikke stedsangivelser (ovenpå, nedenunder, inden i osv).
Vi læser kapitel 9.
… og hvis tid, lidt げんき-preview
Shukudai
Øv ひらがな！
Øverste øvelse på side 4 i handouten.
Lær de specifikke stedord – brug evt videoen herunder:
１月９日
Præsentationer & gennemgang af hjemearbejdet.
Vi læser kapitel 8.
Vi taler om specifikke stedsangivelser (ovenpå, nedenunder, inden i osv).
しゅくだい Øvelse C med destinationer
Forbered en kort præsentation om jer selv:
– navn
– nationalitet
– alder
– hvor I bor (X ni sunde imasu)
– ting I kan lide, fx:
Watashi wa koohi ga suki desu (eller ‘daisuki’, hvis man virkelig kan lide det).
… eller ikke kan lide:
Watashi wa miruku ga suki de wa arimasen / kirai desu.
I fremfører i grupper – meget gerne (men ikke absolut nødvendigvis) fra hukommelsen.
１月２日
Velkommen tilbage fra juleferien!
Vi checker julens hjemmearbejde.
Quiz: kroppen.
Videoer om nytår i Japan.
Kapitel 7 Øvelser med destinationer m.m.
しゅくだい
Øverste opgave i dette handout. Sætningerne er ikke supernemme, så I får lidt hjælp: vi: watashitachi
cykler: jitensha de ikimasu (“tager derhen ved hjælp af cykel)
Tiger-butikken: (i Japan) Hyaku-en shoppu (100 yen-shoppen)
sidste uge: senshuu
historie: rekishi
１２月１２日
Vi checker hjemmearbejdet. Sætningsrekonstruktion.
Flere partikeløvelser.
Kana: kroppen. I kan se gloserne på forhånd her. Ekstemporal tekst (download den endelig ikke i forvejen!)
Kapitel 7
しゅくだい
Sidste to sider i handoutet.
かな かな かな！t Brug gerne Japanespod101’s video, den kommer med høje anbefalinger:
Repeter også gerne datoer, klokkeslet og de verber, der er listet i posten fra １１月２８日 (inkl datid- og negativendelserne).
１２月５日
Vi fortsætter med partikler: resten af slides’ene med partikler og sætningskonstruktion. Øvelser med partikler
かな øvelser! I kan selv hente filene her (tung pdf) – men husk, at vi starter med kun et par ark:)
(Bonus: kroppen)
Shukudai
Repeter tal og verber, inkl. de fire bøjninger.
１１月２８日
Vi checker hjemmearbejdet. Podcast Kapitel 6: kaiwa. Vi taler om partikler.
Shukudai
Sætninger i NAN-X-handoutet.Vi cheker dem i klassen.
Husk også at øve: 1. de ni verber, vi har gennemgået:
tabemasu
nomimasu
mimasu
kikimasu
yomimasu
kakimasu
kaimasu
arimasu
imasu 2. masu-bøjningen:
masu / masen
mashita/ masen deshita
１１月１４日
Vi gennemgår hjemmearbejdet. Lesson 5 – だい５か: dialogen
Vi taler om verber. Oversigt over japanske tællere (med tak til Tae Kim og tofugu.com)
(Ikutsu arimasu ka)
Kig også her, hvis I bare ikke kan få nok af tællere:)
10.10
Vi checker hjemmearbejdet.
Vi hører en podcast.
Kapitel 3: tidsangivelser.
Vi taler om klokken, ugedage, måneder og om hvordan man udtrykker varighed: fra og til.
Hjemmearbejde
Øvelsen i handoutet. I skal kun skrive hvad de laver og hvor gamle de er (uden tilhørende spørgsmål). Vi checker det i klassen, men hvis I skriver med hiragana, må I gerne efterfølgende aflevere det til mig, så jeg kan checke det.
26.09
Revolverrunde: bøjningen af desu. Kapitel 2: dialogen. Vi taler om hvordan man udveksler personlige informationer (adresse, mailadresse, telefonnummer) og hvordan man hilser, afhængigt af lejlighed. Det japanske talsystem
Bonus: hilsener
Shukudai
Repeter gloserne fra det handout, I fik i klassen!
19.09
Vi begynder med, at I præsenterer jer for hinanden to og to. Gerne mere end blot navnet – I kan for eksempel også fortælle, hvor I kommer fra. Klasse og gruppeøvelser med A wa B desu og A no B.
Vi taler om spørgsmål og svar – hvilket svar passer til hvilket spørgsmål?
Bonus: lidt om kono og kore
Shukudai
Se videoen herunder og øv en præsentation af jer selv (foran spejlet 🙂 ):
12.09
Vi er i gang! Kapitel 1, dialogen. I må meget gerne læse dialogen hjemmefra. Vi taler bl.a. om hilsener, præsentationer og tiltaleformer og gennemgår wa, no og desu. I kan eventuelt læse en kort forklaring om desu i forvejen her. Klasseøvelser med A wa B desu og A no B (det behøver I hverken downloade eller kigge på i forvejen).
Hjemmearbejde
Skriv jeres navne på skiltet med kana.
05.09 Hajimemashite! Vi præsenterer os for hinanden og I får en kort general intro til det japanske sprog – skriftsystem og lyde. Sidst men ikke mindst taler vi om de forskellige digitale hjælpemidler (fra hjemmesider til apps), som I kan benytte jer af, mens I lærer japansk. I kan se en løbende opdateret liste på ‘Digitale ressourcer’-siden.
NIHONGO 
１月２９日
会話ゲーム: emner & grammatik
聞き取り
Vi checker hjemmearbejdet.
Vi fortsætter med øvelser med de forskellige emner i kapitel 11.
宿題
1A & C / 259
１月２２日
会話ゲーム: emner og grammatik (kapitel 9-10)
漢字テスト – første side i kapitel 11 (s. 340)
Vi checker hjemmearbejdet.
第１１課、会話 (side 250-251)
Jeg vil gerne: Vi taler om ønskeformen たい (vi gennemgår たり og ことがある i næste uge).
(Øvelser med たい).
宿題
Øvelse 7A/245 – checkes i klassen.
Hør endelig かさじぞう-podcasten.
１月１５日
2 minutters bøjningsbingo.
Vi checker hjemmearbejdet.
Vi lytter til den oplæste udgave af かさじぞう.
De resterende øvelser fra kap. 10 (øvelsesgruppe 5, 6 og 7).
Hvis tid: Sumomusene del 2
宿題
Øvelse 4B/242 (både affirmative og negative svar) og 5B/243. Checkes i klassen.
１月８日
あけましておめでとう!
Vi snakker om nytårstraditioner i Japan.
Hård start: vi fortsætter hvor vi slap med øvelser med sammenligninger og intention.
Vi fortsætter med Hattenisserne – og hvis vi har tid, hører vi også en oplæst udgave.
メリークリスマス！
１２月１８日
(Jeg har blot opdateret datoen – det er samme program som １２月１１日, hvor jeg måtte aflyse undervisningen)
Skriv en dagbog fra weekenden. Den læser I til jeres makker, som stiller spørgsmål til det.
漢字テスト – begge sider i kapitel 10.
Vi checker hjemmearbejdet
よみもの, kapitel 10 (Hattenisserne 🙂 )
Flere øvelser med sammenligninger
宿題
Øvelse 1A, side 237.
１２月４日
会話: Vi beskriver noget mere: tag et billede af jeres familie/vennegruppe el.lign (eller random people) med – der skal være mindst tre personer på billedet.
3-5 minutters bøjninger med verber og adjektiver fra kap. 10
Du er klogere end ham, men hun er klogest: Vi taler om sammenligninger og igen om nominaliserende の.
Øvelser med sammenligninger.
しゅくだい
4A/241 + 5A/242.
１１月２７日
3-5 minutters bøjninger med verber og adjektiver fra kap. 9
５分の会話: さむい天気！
Vi checker hjemmearbejdet.
Kapitel 10 – læs gerne dialogerne hjemmefra.
しゅくだい
Øvelse 6A / side 222
１１月２０日
I hjælper hinanden med at skrive en kort 日記 fra jeres 週末 (en dagbog per gruppe).
漢字テスト: kapitel 9, begge sider (328-329)
ポドキャスト
Resten af øvelserne fra kapitel 9.
Sumomusene. Husk, at vi gennemgår det i klassen – brug ikke urimelig lang tid på det 🙂
宿題
Repeter gloser og 漢字
１１月１３日
１０分の会話: しゅみ (ikke for mange svære gloser)
Vi checker hjemmearbejdet.
Flere verber, som vi skal bøje & spontane beskrivelser.
よみもの (side 330)
しゅくだい
7A/223 – vi cheker det sammen i klassen.
１１月６日
１０分の会話: しゅみ (ikke for mange svære gloser)
Vi gennemgår verberne fra hjemmearbejdet.
Vi fortsætter med bøjningsøvelser (ekstra).
Beskrivende sætninger (fra øvelser 5A)
Hvis tid: vi læser 読み物 (side 330) – læs den derhjemme under alle omstændigheder.
しゅくだい
Dette lille hyggelige excelskema skal I udfylde med negativ, datid og negativ datid.
１０月３０日
Vi checker hjemmearbejdet.
Vi læser videre i kapitel 9, dialogerne
Vi taler om まだ og もう
Øvelser – først og fremmest med attributive (beskrivende) sætninger.
しゅくだい
Øvelse 1A&B, side 217-218. Vi checker det ikke, men lav det alligevel – det er god repetition af de uformelle former.
Øvelse 3A/ side 219 – både affirmative og negative former. Checkes i klassen.
Hvis I har lyst til at læse mere om かぶき, er denne her en ret god artikel.
１０月２３日
１０分のかいわ: 秋やすみに何をしましたか。
Sorte per!
Checker hjemmearbejdet!
第９か: Vi læser dialogen.
Vi taler først og fremmest om attributiv form og om まだ.
Øvelser med ovenstående.
秋休みの宿題
øvelse 8A&B, side 204. Checkes i klassen
Husk at repetere gloserne fra kapitel 5 til 7!
１０月９日
漢字テスト – sorte per fra kapitel 5-7.
Vi checker hjemmearbejdet.
第８か、よみもの (s 326)
Resten af øvelserne fra kapitel 8.
しゅくだい
Øvelse 4A /s201 & 6A/s202 fra sætning 5.
Bøjningsarket finder I her.
１０分の会話: 一番すきなシーリーズ
漢字テスト: kapitel 8, anden side (side 324)
Øvelser med と
Vi taler om のが og begynder øvelser med det.
宿題
Repeter ordforråd kapitel 5-7 (tag listerne fra hver kapitel!)
９月２５日
Pararbejde: Hjælp hinanden med at skrive en minidagbog fra weekenden. I skal bruge både ている-former og almindelig nutid/datid – og mindst en V[masu] に行く.
漢字テスト: første side i kapitel 8, よみもの (side 323)
Kapitel 8, かいわ (side 186). Vi taler først og fremmest om den nye og meget brugbare partikel: citations と.
しゅくだい
Den første side i から-arket – checker i klassen
９月１８日
Vi fortsætter repetitionen:
– ledsætninger (årsagssætninger, sætninger afsluttet med て og ても)
– te-formen
Har vi mere tid, går vi i gang med kapitel 8.
しゅくだい
Bøjningsarkene med adjektiver og verber.
９月１１日
３級へようこそ！
Sommerferien har været lang, så vi begynder med en repetition af de vigtigste emner gennemgået på trin 2 (og også lidt trin1):
– partikler
– ledsætninger (årsagssætninger, sætninger afsluttet med て og ても)
– adjektiver
– te-formen
Har vi mere tid, går vi i gang med kapitel 8.
SOMMERLÆSEGRUPPE!
Måske har I allerede set Martins post herunder, men I får også doodlelinket her:
https://doodle.com/poll/wtwxmw9bnnnpxbze
Som Martin skriver, må I meget gerne komme med forslag om, hvor I kan mødes. Studieskolen har åbent det meste af sommeren, så en mulighed kunne være at mødes i skolens café på første sal. I kan også mødes på Hovedbiblioteket på Krystalgade – der er altid læsegrupper i gang der.
I er meget velkomne til at skrive til mig, hvis I støder på problemer eller spørgsmål.
いい夏休みね！
６月１９日
おわり！
Repetition: te-formen og beslægtede udtryk
Læser historien om statuen (Diana tager teksten med)
VI ser et afsnit af テラスハウス
… det er sidste gang, det skal være hyggeligt, tag 🍪🍰 med!
Jeg har lavet en doodle med foreslåede datoer for vores læsegruppe (jeg håber folk ser opslaget, da jeg ikke har fundet et andet sted at slå det op).
Forslag til hvor vi kan mødes, er meget velkomne. Jeg vil prøve at stykke et “pensum” sammen.
https://doodle.com/poll/wtwxmw9bnnnpxbze
６月１２日
Den 5 juni er grundlovsdag, så ingen undervisning!
雨の日、何をしますか。
Vi checker hjemmearbejdet og repeterer lidt mere adjektiver.
Vi læser resten af よみものen og Rio de Janeiro teksten (den sidste uden forberedelse, I får den i klassen).
Resten af øvelserne i kapitel 7.
宿題
Øvelse 3C og 4A&B. De første to checker vi i klassen, den sidste sendes.
５月２９日
雨の日、何をしますか。
Lidt flere øvelser med ている (ikke fra げんき) og resten af øvelserne i kapitel 7.
(よみもの – side 321)
しゅくだい
Øvelse 3B/178 & 5A /181
５月２２日
雨の日、何をします
漢字テスト: første side i kap 7 (side 318).
Vi checker hjemmearbejdet
Vi fortsætter med øvelser med ている og formål.
(よみもの, side 321).
宿題
Øvelse 1A (side 176).
５月１５日
１０ふんのかいわ: いい天気の日、何をしますか。
Vi ser, hvilke 漢字-compounds I har fundet og checker hjemmearbejdet
第７日、会話 (side 166-167) – husk at læse dialogerne hjemmefra!
Vi begynder at tale om ている formen.
宿題
Find compounds med kanji’erne fra testen.
Øvelse 6A, side 162.
５月８日
５分のかいわ: ペット. Benspænd brug en から og てform.
漢字テスト – repetition kapitel 3-6
Vi checker hjemmearbejdet.きんぎょ. I må godt kigge teksten igennem hjemmefra, men vi oversætter i klassen.
Flere øvelser med て formen + から (fordi) og ましょう (lad os).
しゅくだい
Repeter 漢字 kapitel 3-6.
５月１日
漢字テスト: kapitel 6, begge sider (side 312-313)
Vi fortsætter med te-formen og laver sammensatte sætninger.
第６か、よみもの (side 316)
宿題
Resten af øvelse 3C, side 159 og øvelse 4A, side 159-160. Checkes i klassen.
４月２４日
１０分の会話: せんしゅうのしゅうまつ. Benspænd: brug mindst en て- form!
Vi checker hjemmearbejdet.
Øvelser med て, Vてもいい, Vてはいけません
(Hvis tid: yomimono kapitel 6 / side 316).
しゅくだい
Øvelse 1A og 1C (begge på side 156-157). Checkes i klassen.
Og brug gerne denne video til at øve te-formen:
４月１７日
Vi checker hjemmearbejdet og besvarer spørgsmålene spontant i klassen.
Kanjitest: første side i kapitel 6, よみもの-delen (side 312).
Dialogerne i kapitel 6 – husk at læse dem hjemmefra! (side 146)
På vej til flydende japansk: Hvordan vi forbinder sætninger med te-formen og mere om verber.
Øvelser med ovenstående.
しゅくだい
6A/ 142. I skal oversætte spørgsmålene til japansk – vi besvarer dem i klassen.
４月１０日
５分の会話: いちばんすきなりょうり. Benspænd: brug adjektiver og から mindst en gang.
Vi checker hjemmearbejdet.
Resten af øvelserne fra kapitel 5 (øvelsegrupperne 4 & 5)
Vi læser postkortene (side 309-310) og skriver vores eget.
しゅくだい
Øvelser 2C/side 139. Checkes i klassen.
４月３日
Husk! Vi har påskeferie, derfor ingen undervisning den 27. marts. .
１０分のかいわ: イースターやすみ. Benspænd: brug から! (Hvis I har været ude at rejse, kan I bruge postkortene i よみもの’en som inspiration).
漢字テスト – repetition kapitel 3-5
Vi checker hjemmearbejdet.
Vi fortsætter med adjektivøvelser.
(Hvis tid: よみもの i kapitel 5 (postkortene på side 309 og 310))
しゅくだい
Øvelse 1F / side 139. Sendes til mig.
Oversæt おきなわのりょこう – vi checker oversættelsen i klassen.
Husk at repetere kanji fra kap 3-5. I får en opsamlingstest!
３月２０日
かいわ: せんしゅうのしゅうまつに何をしましたか。(se しゅくだい)
漢字テスト！Andens side i kapitel 4 (side 303).
Vi læser kapitel 5 i Genki, かいわ (side 128).
Øvelser med adjektiver & opfordringer.
しゅくだい
Skriv dagbog fra weekenden (fire-fem sætninger). Med udgangspunkt i det taler I om jeres weekend med jeres sidemand.
Lav adjektivarket færdigt!
３月１３日
Alleførste kanjitest! Kanji’erne på første side i kapitel 4, よみもの (side 302).
Vi checker hjemmearbejdet.
Kapitel 4, よみもの (på side 305).
Vi fortsætter med at at øve adjektiver.
Hvis tid: lytteøvelse fra mykikitori.com.
しゅくだい
Øvelse 1D. Checkes i klassen (side 138)
Øv kanji’erne på side 302 – og fortsæt med at øve hiragana, hvis I har behov for det 🙂
３月６日
Vi går i gang med Genki! Vi starter med kapitel 4 (hvis I ikke har bogen, kan I hente kapitlet her; yomimono-delen finder I her).
Vi repeterer: eksistensverberne あります / います, udvidet stedsangivelse (ovenpå, nedenunder osv) og varighed.
Øvelser med adjektiver fra げんき.
しゅくだい
ひらがな、ひらがな、ひらがな！Øv tegnene på jeres apps, eller brug øvelsesark – fx denne, denne eller denne.
２月２７日
Diana har lovet 🍰
Vi checker hjemmearbejdet.
Vi læser kapitel 13 i JfBP
Vi fortsætter med at tale om adjektiver, denne gang na-adjektiver.
Øvelser med begge slags adjektiver
Shukudai
Øvelsen øverst på side 2 i handoutet – sendes til mig. Her kan I finde en meget god liste over de mest almindelige i-adjektiver.
２月２０日
Vi checker hjemmearbejdet.
Vi læser kapitel 12 i JfBP.
Vi begynder med det næste helt store tema: adjektiver.
I-adjektiver: bøjning og funktioner.
Gruppeøvelser med i-adjektiver og årsagssætninger.
しゅくだい
Nederste øvelse på side 2 i kara-handoutet.
Øvelse 1A, side 300 i Genki-handoutet.
２月１３日
Kapitel 11
Vi begynder på to store emner: underordnede sætninger og adjektiver. I dag taler vi om årsagssætninger.
Forklaring om から.
Øvelser med から
１月２３日
Diana tager kage med 🍰
Kanaøvelser – med gloserepetition
Kapitel 10. Vi taler om nutidsformen brugt til at udtrykke fremtid.
Kulturel bonus: om kabuki.
Repetition: hvad har vi lært på trin 1?
Gloseleg
１月１６日
Vi begynder med at høre et par podcasts.
Flere partikeløvelser.
Øvelser med de specifikke stedsangivelser (ovenpå, nedenunder, inden i osv).
Vi læser kapitel 9.
… og hvis tid, lidt げんき-preview
Shukudai
Øv ひらがな！
Øverste øvelse på side 4 i handouten.
Lær de specifikke stedord – brug evt videoen herunder:
１月９日
Præsentationer & gennemgang af hjemearbejdet.
Vi læser kapitel 8.
Vi taler om specifikke stedsangivelser (ovenpå, nedenunder, inden i osv).
しゅくだい
Øvelse C med destinationer
Forbered en kort præsentation om jer selv:
– navn
– nationalitet
– alder
– hvor I bor (X ni sunde imasu)
– ting I kan lide, fx:
Watashi wa koohi ga suki desu (eller ‘daisuki’, hvis man virkelig kan lide det).
… eller ikke kan lide:
Watashi wa miruku ga suki de wa arimasen / kirai desu.
I fremfører i grupper – meget gerne (men ikke absolut nødvendigvis) fra hukommelsen.
Og husk at øve かな!
１月２日
Velkommen tilbage fra juleferien!
Vi checker julens hjemmearbejde.
Quiz: kroppen.
Videoer om nytår i Japan.
Kapitel 7
Øvelser med destinationer m.m.
しゅくだい
Øverste opgave i dette handout. Sætningerne er ikke supernemme, så I får lidt hjælp:
vi: watashitachi
cykler: jitensha de ikimasu (“tager derhen ved hjælp af cykel)
Tiger-butikken: (i Japan) Hyaku-en shoppu (100 yen-shoppen)
sidste uge: senshuu
historie: rekishi
19. december + 26. december
Juleferie! Skolen holder lukket. メリークリスマス!
１２月１２日
Vi checker hjemmearbejdet.
Sætningsrekonstruktion.
Flere partikeløvelser.
Kana: kroppen. I kan se gloserne på forhånd her.
Ekstemporal tekst (download den endelig ikke i forvejen!)
Kapitel 7
しゅくだい
Sidste to sider i handoutet.
かな かな かな！t Brug gerne Japanespod101’s video, den kommer med høje anbefalinger:
Repeter også gerne datoer, klokkeslet og de verber, der er listet i posten fra １１月２８日 (inkl datid- og negativendelserne).
１２月５日
Vi fortsætter med partikler: resten af slides’ene med partikler og sætningskonstruktion.
Øvelser med partikler
かな øvelser! I kan selv hente filene her (tung pdf) – men husk, at vi starter med kun et par ark:)
(Bonus: kroppen)
Shukudai
Repeter tal og verber, inkl. de fire bøjninger.
１１月２８日
Vi checker hjemmearbejdet.
Podcast
Kapitel 6: kaiwa. Vi taler om partikler.
Shukudai
Sætninger i NAN-X-handoutet.Vi cheker dem i klassen.
Husk også at øve:
1. de ni verber, vi har gennemgået:
tabemasu
nomimasu
mimasu
kikimasu
yomimasu
kakimasu
kaimasu
arimasu
imasu
2. masu-bøjningen:
masu / masen
mashita/ masen deshita
１１月２１日
Vi taler videre om tællerkategorier og verber.
Klassearbejde:
– Ikutsu arimasu ka
– Shoppingu
– Tællere og verber
Shukudai
Lær farverne.
１１月１４日
Vi gennemgår hjemmearbejdet.
Lesson 5 – だい５か: dialogen
Vi taler om verber.
Oversigt over japanske tællere (med tak til Tae Kim og tofugu.com)
(Ikutsu arimasu ka)
Kig også her, hvis I bare ikke kan få nok af tællere:)
Shukudai
Øvelse C i handoutet.Checkes i klassen.
１１月７日
Spørgsmål og svar med ko-so-a-do.
Flere øvelser med これ / それ / あれ.
Øvelser med も
Shukudai
Repeter gloser fra bogen og de handouts, I har fået indtil nu.
１０月３１日
Revolverrunde: ugedage og datoer!
Vi læser kapitel 4.
KO-SO-A-DO systemet og lidt (mere) om partiklerne ‘も’ og ‘が’
Gruppearbejde:
– Dit og dat:)
– Øvelser med mo
Hjemmearbejde
Repeter ugedage og datoer!
１０月２４日
Vi checker hjemmearbejdet.
Tidsangivelser: ugedage + datoer
quiz 1 og quiz 2
Hvis tid: Vi læser kapitel 4.
Shukudai (Hjemmearbejde 🙂 )
Opsamlingsøvelser kapitel 1-3
17.10
Aki yasumi – efterårsferie! Ingen undervisning.
10.10
Vi checker hjemmearbejdet.
Vi hører en podcast.
Kapitel 3: tidsangivelser.
Vi taler om klokken, ugedage, måneder og om hvordan man udtrykker varighed: fra og til.
Hjemmearbejde
Øvelsen i handoutet. I skal kun skrive hvad de laver og hvor gamle de er (uden tilhørende spørgsmål). Vi checker det i klassen, men hvis I skriver med hiragana, må I gerne efterfølgende aflevere det til mig, så jeg kan checke det.
03.10
Anden halvdel af klassen læser teksten.
Gruppearbejde:
Store tal: i butikken
AはBです og tal: opsummering
Hvis mere tid: Talquiz
Hjemmearbejde
Lær tallene fra 1 til 10. Brug evt (også) denne video:
26.09
Revolverrunde: bøjningen af desu.
Kapitel 2: dialogen. Vi taler om hvordan man udveksler personlige informationer (adresse, mailadresse, telefonnummer) og hvordan man hilser, afhængigt af lejlighed.
Det japanske talsystem
Bonus: hilsener
Shukudai
Repeter gloserne fra det handout, I fik i klassen!
19.09
Vi begynder med, at I præsenterer jer for hinanden to og to. Gerne mere end blot navnet – I kan for eksempel også fortælle, hvor I kommer fra.
Klasse og gruppeøvelser med A wa B desu og A no B.
Vi taler om spørgsmål og svar – hvilket svar passer til hvilket spørgsmål?
Bonus: lidt om kono og kore
Shukudai
Se videoen herunder og øv en præsentation af jer selv (foran spejlet 🙂 ):
12.09
Vi er i gang!
Kapitel 1, dialogen. I må meget gerne læse dialogen hjemmefra. Vi taler bl.a. om hilsener, præsentationer og tiltaleformer og gennemgår wa, no og desu. I kan eventuelt læse en kort forklaring om desu i forvejen her.
Klasseøvelser med A wa B desu og A no B (det behøver I hverken downloade eller kigge på i forvejen).
Hjemmearbejde
Skriv jeres navne på skiltet med kana.
05.09
Hajimemashite! Vi præsenterer os for hinanden og I får en kort general intro til det japanske sprog – skriftsystem og lyde. Sidst men ikke mindst taler vi om de forskellige digitale hjælpemidler (fra hjemmesider til apps), som I kan benytte jer af, mens I lærer japansk. I kan se en løbende opdateret liste på ‘Digitale ressourcer’-siden.
Undervisningsplan.